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其实，你很美 （教学设计） 一、回顾上节课内容 （造型速写静态人物） 其实速写不光是参照实物绘画这一种表现手法，还有一种 就是“默写” 。 二、 默写会体现出我们平时的积累 1、平时是否留心观察身边的事物 2、某一种形态在你心中是否已形成一种固定的格式 3、绘画的功底 三、给十分钟时间默写出一位熟悉的人物（学生共同最熟悉 的人建议默写班主任） 总结：大家都画的非常不错，有部分同学没有画完。班 主任大家都很熟悉，但是是否当你提起画笔时不知道该从何 下笔？有很多想表达的东西，是否不知怎么用画笔表达？ 教师告诉大家原因， 一是我们现在的绘画功底还不成熟， 不能完整的用笔来表达我们的见所想。二是表面看似我们熟 悉了解的人，但其实我们并没有留心观察了解过，没有把它 形成我们的记忆，而只停留在表层的印象。在这里老师提示 同学们多观察身边的事物。 三、 现在我们再来做一个练习，小游戏。 1、 每位同学拿两张画纸，一支铅笔 2、 全班同学向后转，背对讲台 3、 模特进场，模特形容自己的特征（头型、发型、 眼耳嘴鼻、性格） 4、 模特描述时同学们根据内容画出来 5、 教师点名两三个同学转过身来，再次形容模特， 同学们根据这两三名同学的描述再画一幅。 6、 结束作画，转身观察模特，相互点评，提问：为 什么两张画会有这样的区别？
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