(北京)人美版一年级下册《美术》综合练习-教案、教学设计--(配套课件编号:902fc).docx

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其实,你很美 (教学设计) 一、回顾上节课内容 (造型速写静态人物) 其实速写不光是参照实物绘画这一种表现手法,还有一种 就是“默写” 。 二、 默写会体现出我们平时的积累 1、平时是否留心观察身边的事物 2、某一种形态在你心中是否已形成一种固定的格式 3、绘画的功底 三、给十分钟时间默写出一位熟悉的人物(学生共同最熟悉 的人建议默写班主任) 总结:大家都画的非常不错,有部分同学没有画完。班 主任大家都很熟悉,但是是否当你提起画笔时不知道该从何 下笔?有很多想表达的东西,是否不知怎么用画笔表达? 教师告诉大家原因, 一是我们现在的绘画功底还不成熟, 不能完整的用笔来表达我们的见所想。二是表面看似我们熟 悉了解的人,但其实我们并没有留心观察了解过,没有把它 形成我们的记忆,而只停留在表层的印象。在这里老师提示 同学们多观察身边的事物。 三、 现在我们再来做一个练习,小游戏。 1、 每位同学拿两张画纸,一支铅笔 2、 全班同学向后转,背对讲台 3、 模特进场,模特形容自己的特征(头型、发型、 眼耳嘴鼻、性格) 4、 模特描述时同学们根据内容画出来 5、 教师点名两三个同学转过身来,再次形容模特, 同学们根据这两三名同学的描述再画一幅。 6、 结束作画,转身观察模特,相互点评,提问:为 什么两张画会有这样的区别?

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