1、皇帝的新装皇帝的新装 给下列加线的字注音给下列加线的字注音炫炫耀（耀（）称称职（职（）愚愚蠢蠢（）滑滑稽稽（）陛陛下（下（）赐赐给（给（）爵爵士（士（）头头衔衔（）随声附随声附和和（）骇骇人听闻（人听闻（）xunchnchnjb xin h hi ju c一、知内容一、知内容 如果请你为这篇文章拟一个副标题：一个 _ 的故事。你会填哪个词或短语？说说理由。二、说人物二、说人物 请同学们速读全文，梳理哪些人说了假话。皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、站在街上和窗子里的人 随员、骑士、百姓是群体，群体的每个成员都说了假话吗？细读23-33段，从中找出依据。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，.“这
2、布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”由“都”字说明随员、骑士、百姓中的每一个人都说了假话。皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、百姓这些人代表了当时的整个社会、整个国家各个阶层以及各个阶层的所有成员，他们就是整个社会、整个国家。也就是说，面对这样一件虚无缥缈的衣服，整个社会各个阶层的每一个成年人都在说假话。
3、分析人物的心理 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。陪皇帝看新装时，在场的其他人说假话的心情是怎样的？（速读23段）“每人都有说不出的快乐”。自欺欺人已经不单纯是一个人的心术不正，而是社会心理的恶性循环，整个社会不约而同地选择了用谎言自欺欺人。于是，荒诞不经就产生了。探寻说假话的原因 皇帝是拥有权力的人，当他用错
4、误的规则去衡量、考核他的子民的时候，整个社会就错了。“通过考核”会成为所有臣民生存下去的唯一选择。于是，每个人都会迎合考核，说出代价最轻的假话，真相就会失去，黑白就会颠倒。人性的弱点自私、虚伪、虚荣使人说假话；皇帝使用的错误考核规则，让所有人不敢讲真话。说假话的原因三、悟文意三、悟文意 建立在无知基础上的无畏，未来会怎样呢？请同学们细读文章的最后三段，思考：1.老百姓传话时声音怎样？传话越简洁越好，为什么老百姓传话的时要加上“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”2.面对这个“天真的声音”，百姓和皇帝各有怎样的变化？那么，怎样才能让小孩一直敢讲真话？请同学们梳理成年人说假话的原因、小孩说真话的原
5、因，谈谈看法。真心诚意是做人大境界，其核心是“诚”，是实事求是，是自省，是明白好歹。这样的人并不多。多数人，包括我，每天披着皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜达达，笑容可掬。鲍尔吉原野人人都穿皇帝的新衣 社会规则决定着社会的走向。一个社会，当说真话要付出代价的时候，这个社会必然充斥着假话；一个社会，当说假话要付出代价的时候，每个人都会追求“真我”。我们期待着每一个人做“真我”，但社会一定要为“真我”提供孕育、成长的空间，这样才能让敢于说真话的人越来越多，让说出真话的人有坚持的勇气。童话是儿童文学的一种，它通过丰富的 、和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用
6、的手法。四、明写法四、明写法想象想象幻想幻想夸张夸张拟人拟人n 最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。安徒生 n 童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且是具有极大的夸张性。-贺宜五、课堂小结五、课堂小结 作为一个人，要敢于正视现实，保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将会变得更加美好！让我们用真诚来守护自己的精神家园吧！齐读小诗齐读小诗诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽。诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长。诚实是冬日的炉火，温暖人们的心田。诚实是盛开的花朵，美丽着整个世界！六、求创新六、求创新作家对故事的结局的描写留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？是处死那个说真话的小孩，还是会厚待骗子，或是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？（请展开想象的翅膀，为童话故事写一个别致的续篇。）
