1、皇帝的新装皇帝的新装 给下列加线的字注音给下列加线的字注音炫炫耀(耀()称称职(职()愚愚蠢蠢()滑滑稽稽()陛陛下(下()赐赐给(给()爵爵士(士()头头衔衔()随声附随声附和和()骇骇人听闻(人听闻()xunchnchnjb xin h hi ju c一、知内容一、知内容 如果请你为这篇文章拟一个副标题:一个 _ 的故事。你会填哪个词或短语?说说理由。二、说人物二、说人物 请同学们速读全文,梳理哪些人说了假话。皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、站在街上和窗子里的人 随员、骑士、百姓是群体,群体的每个成员都说了假话吗?细读23-33段,从中找出依据。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,.“这
2、布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”由“都”字说明随员、骑士、百姓中的每一个人都说了假话。皇帝、老大臣、官员以及随员、骑士、百姓这些人代表了当时的整个社会、整个国家各个阶层以及各个阶层的所有成员,他们就是整个社会、整个国家。也就是说,面对这样一件虚无缥缈的衣服,整个社会各个阶层的每一个成年人都在说假话。
3、分析人物的心理 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想,他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。陪皇帝看新装时,在场的其他人说假话的心情是怎样的?(速读23段)“每人都有说不出的快乐”。自欺欺人已经不单纯是一个人的心术不正,而是社会心理的恶性循环,整个社会不约而同地选择了用谎言自欺欺人。于是,荒诞不经就产生了。探寻说假话的原因 皇帝是拥有权力的人,当他用错
4、误的规则去衡量、考核他的子民的时候,整个社会就错了。“通过考核”会成为所有臣民生存下去的唯一选择。于是,每个人都会迎合考核,说出代价最轻的假话,真相就会失去,黑白就会颠倒。人性的弱点自私、虚伪、虚荣使人说假话;皇帝使用的错误考核规则,让所有人不敢讲真话。说假话的原因三、悟文意三、悟文意 建立在无知基础上的无畏,未来会怎样呢?请同学们细读文章的最后三段,思考:1.老百姓传话时声音怎样?传话越简洁越好,为什么老百姓传话的时要加上“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”2.面对这个“天真的声音”,百姓和皇帝各有怎样的变化?那么,怎样才能让小孩一直敢讲真话?请同学们梳理成年人说假话的原因、小孩说真话的原
5、因,谈谈看法。真心诚意是做人大境界,其核心是“诚”,是实事求是,是自省,是明白好歹。这样的人并不多。多数人,包括我,每天披着皇帝的新衣在街上徜徉,溜溜达达,笑容可掬。鲍尔吉原野人人都穿皇帝的新衣 社会规则决定着社会的走向。一个社会,当说真话要付出代价的时候,这个社会必然充斥着假话;一个社会,当说假话要付出代价的时候,每个人都会追求“真我”。我们期待着每一个人做“真我”,但社会一定要为“真我”提供孕育、成长的空间,这样才能让敢于说真话的人越来越多,让说出真话的人有坚持的勇气。童话是儿童文学的一种,它通过丰富的 、和 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用
6、的手法。四、明写法四、明写法想象想象幻想幻想夸张夸张拟人拟人n 最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的,否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。安徒生 n 童话中的形象是从生活中来的,但是,并不是生活中实际存在的,甚至也不是生活的中可能存在的。童话的形象是象征性的形象,并且是具有极大的夸张性。-贺宜五、课堂小结五、课堂小结 作为一个人,要敢于正视现实,保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚,多一份爱,那么世界将会变得更加美好!让我们用真诚来守护自己的精神家园吧!齐读小诗齐读小诗诚实是涓涓的清泉,洗涤尘世的污秽。诚实是静夜的细雨,哺育万物的成长。诚实是冬日的炉火,温暖人们的心田。诚实是盛开的花朵,美丽着整个世界!六、求创新六、求创新作家对故事的结局的描写留给读者很大的想象和思考空间,愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后,回到宫里,他会怎么办呢?是处死那个说真话的小孩,还是会厚待骗子,或是从此悔过自新,把精力放到料理朝政上去呢?(请展开想象的翅膀,为童话故事写一个别致的续篇。)