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沪教版一年级下册《美术》第9课 高楼大厦-ppt课件--(配套教案编号:b0011).pptx

1、第一部分:教学教案 一、教学目标 一、教学目标 : 技能目标:了解高楼的造型特点,掌握运用几何图形组合,叠加来表现楼群外形的方法,能用不同大小的 方形、三角形、圆形进行组合和叠加表现高楼。体验多种绘画材料综合运用的乐趣,产生丰富的色彩和效 果,提升手、眼、脑的协调配合。 情感目标:感受城市中高楼的雄伟壮观以及层层叠叠的美感设计创作的乐趣,学会对简单的图形进行装饰 和利用,提高动手能力 二、教学重难点:二、教学重难点: 重点:观察学习高楼的造型特征和色彩变化,学习用方形组合与叠加画出高楼 难点:摆脱对树的原有印象,开动脑筋我们的大树能画出什么不同之处 三、教具准备:三、教具准备: (学生) 记号

2、笔、油画棒、铅笔、水彩笔、彩色纸、画图纸、胶棒 (教师) 多媒体课件、各种风格建筑的图像资料、各种几何图形积木 四、教学步骤四、教学步骤 : 1 1、提问导入:、提问导入: 我们每天上学回家,都要在房子里生活学习,你们观察过身边的建筑吗?我们每天上学回家,都要在房子里生活学习,你们观察过身边的建筑吗? 它们是什么样子的?可以和大家分享一下你见过的最特别的建筑吗?它们是什么样子的?可以和大家分享一下你见过的最特别的建筑吗? 2 2、讲授重点(观察、欣赏):、讲授重点(观察、欣赏): (1)图片观察、分析: 欣赏引入:展示各种风格的建筑,请学生分析它是由哪些几何图形组成 的,比较不同建筑造型、色彩

3、的差别,注意几何图形、色彩的学习和想象力 的开发,加强对细节的观察,培养学生深入细致的观察习惯。 游戏引入:“积木建高楼大赛”比一比谁堆的积木更高更好看,通过游戏 直观的发现几何图形的堆叠形成的美感,提高孩子的动手能力激发他们的创 造力和学习兴趣,以小组为单位进行游戏也能提高学生的合作精神。 导入课堂“高楼大厦” 3 3、突破难点(赏析、评述):、突破难点(赏析、评述): 造型分析:观察高楼大厦的造型特点,大小各异的正方形、长方形、梯形、三角形、圆形的堆叠和高楼间的高矮变化和遮挡 关系,以此展开丰富的想象,想象自己是位建筑设计师,为高楼大厦加上自己喜欢的元素,形成自己的风格。 场景分析:这是一

4、个繁华都市的建筑还是田园风光的悠闲小镇?根据所画建筑所处的环境增添环境物,人物、花草、动物等, 突出主题是建筑,所以人物等环境物可以适当缩小,注意空间关系和遮挡关系。 重点掌握:建筑间的色彩的搭配(冷色、暖色、近似色、渐变色)和建筑造型、遮挡关系的协调和画面风格统一 4 4、作业布置:、作业布置: 4、作业布置: 充分发挥想象当一位神奇的建筑师,画一幅你心中最好看最特别的高楼大厦 可以用撕、剪、拼贴的形式表现高楼大厦,再用彩色笔为建筑增加装饰元素和想象的内容,完成一幅以高楼为主题的绘画作品, 画面背景可用满涂、点彩、线条等元素进行装饰,把画面添画完整。 5 5、学生作画,教师辅导:、学生作画,

5、教师辅导: 学生制作的过程,教师给予适当的指导,尽量让每个孩子的造型都不一样,指导鼓励孩子大胆用色,将不同的物件进行组合,充 分开发学生的想象力。 6 6、作品展示与点评:、作品展示与点评: 创作结束后同学们进行互相评价,相互学习,老师点评,合影留念。 第二部分:教学过程引导 第九课第九课 高楼大厦高楼大厦 学段:一年级 课名:高楼大厦 教师:汪东明 学习目标学习目标 1 了解高楼的造型特点 2 掌握运用几何图形的组合,表 现高楼大厦 图片展示 高楼大厦的特征高楼大厦的特征 1 巨大的高楼上有整整齐齐的窗子 2 城市里林立的建筑像房子森林 3 有三角形、圆形、梯形、方形 的顶和各式各样的门 想

6、一想:想一想: 你准备用哪些形状进行组合表现高楼的墙面和屋顶?你准备用哪些形状进行组合表现高楼的墙面和屋顶? 1.形状组合画出墙面和屋顶。 1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。 3.涂上喜欢的颜色。 1. 1. 用基本形画出城市中的高楼大厦。用基本形画出城市中的高楼大厦。 2. 2. 展开丰富想象,添加适合的背景。展开丰富想象,添加适合的背景。 。 。 1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。 第三部分:教学步骤、材料详解及课后延伸 作业作业 每个小朋友画一幅“高楼大厦” 巧妙运用色彩搭配,让我们的图画更美丽 绘画步骤绘画步骤 1.铅笔画出基本构图,记号笔沟边 2.水彩笔上色(尽可能让画面涂满颜色,色 彩丰富,对比强烈) 3.可用彩色卡纸进行撕贴剪贴进行装饰 4.观察画面空白处加装饰或满涂 课程结束课程结束 1 辅导孩子完成作品 2 互相点评、合影留念

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