1、第一部分：教学教案 一、教学目标 一、教学目标 ： 技能目标：了解高楼的造型特点，掌握运用几何图形组合，叠加来表现楼群外形的方法，能用不同大小的 方形、三角形、圆形进行组合和叠加表现高楼。体验多种绘画材料综合运用的乐趣，产生丰富的色彩和效 果，提升手、眼、脑的协调配合。 情感目标：感受城市中高楼的雄伟壮观以及层层叠叠的美感设计创作的乐趣，学会对简单的图形进行装饰 和利用，提高动手能力 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：观察学习高楼的造型特征和色彩变化，学习用方形组合与叠加画出高楼 难点：摆脱对树的原有印象，开动脑筋我们的大树能画出什么不同之处 三、教具准备：三、教具准备： (学生) 记号
2、笔、油画棒、铅笔、水彩笔、彩色纸、画图纸、胶棒 (教师) 多媒体课件、各种风格建筑的图像资料、各种几何图形积木 四、教学步骤四、教学步骤 ： 1 1、提问导入：、提问导入： 我们每天上学回家，都要在房子里生活学习，你们观察过身边的建筑吗？我们每天上学回家，都要在房子里生活学习，你们观察过身边的建筑吗？ 它们是什么样子的？可以和大家分享一下你见过的最特别的建筑吗？它们是什么样子的？可以和大家分享一下你见过的最特别的建筑吗？ 2 2、讲授重点（观察、欣赏）：、讲授重点（观察、欣赏）： （1）图片观察、分析： 欣赏引入：展示各种风格的建筑，请学生分析它是由哪些几何图形组成 的，比较不同建筑造型、色彩
3、的差别，注意几何图形、色彩的学习和想象力 的开发，加强对细节的观察，培养学生深入细致的观察习惯。 游戏引入：“积木建高楼大赛”比一比谁堆的积木更高更好看，通过游戏 直观的发现几何图形的堆叠形成的美感，提高孩子的动手能力激发他们的创 造力和学习兴趣，以小组为单位进行游戏也能提高学生的合作精神。 导入课堂“高楼大厦” 3 3、突破难点（赏析、评述）：、突破难点（赏析、评述）： 造型分析：观察高楼大厦的造型特点，大小各异的正方形、长方形、梯形、三角形、圆形的堆叠和高楼间的高矮变化和遮挡 关系，以此展开丰富的想象，想象自己是位建筑设计师，为高楼大厦加上自己喜欢的元素，形成自己的风格。 场景分析：这是一
4、个繁华都市的建筑还是田园风光的悠闲小镇？根据所画建筑所处的环境增添环境物，人物、花草、动物等， 突出主题是建筑，所以人物等环境物可以适当缩小，注意空间关系和遮挡关系。 重点掌握：建筑间的色彩的搭配（冷色、暖色、近似色、渐变色）和建筑造型、遮挡关系的协调和画面风格统一 4 4、作业布置：、作业布置： 4、作业布置： 充分发挥想象当一位神奇的建筑师，画一幅你心中最好看最特别的高楼大厦 可以用撕、剪、拼贴的形式表现高楼大厦，再用彩色笔为建筑增加装饰元素和想象的内容，完成一幅以高楼为主题的绘画作品， 画面背景可用满涂、点彩、线条等元素进行装饰，把画面添画完整。 5 5、学生作画，教师辅导：、学生作画，
5、教师辅导： 学生制作的过程，教师给予适当的指导，尽量让每个孩子的造型都不一样，指导鼓励孩子大胆用色，将不同的物件进行组合，充 分开发学生的想象力。 6 6、作品展示与点评：、作品展示与点评： 创作结束后同学们进行互相评价，相互学习，老师点评，合影留念。 第二部分：教学过程引导 第九课第九课 高楼大厦高楼大厦 学段：一年级 课名：高楼大厦 教师：汪东明 学习目标学习目标 1 了解高楼的造型特点 2 掌握运用几何图形的组合，表 现高楼大厦 图片展示 高楼大厦的特征高楼大厦的特征 1 巨大的高楼上有整整齐齐的窗子 2 城市里林立的建筑像房子森林 3 有三角形、圆形、梯形、方形 的顶和各式各样的门 想
6、一想：想一想： 你准备用哪些形状进行组合表现高楼的墙面和屋顶？你准备用哪些形状进行组合表现高楼的墙面和屋顶？ 1.形状组合画出墙面和屋顶。 1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。 3.涂上喜欢的颜色。 1. 1. 用基本形画出城市中的高楼大厦。用基本形画出城市中的高楼大厦。 2. 2. 展开丰富想象，添加适合的背景。展开丰富想象，添加适合的背景。 。 。 1.形状组合画出墙面和屋顶。 2.添加窗户和背景。 第三部分：教学步骤、材料详解及课后延伸 作业作业 每个小朋友画一幅“高楼大厦” 巧妙运用色彩搭配，让我们的图画更美丽 绘画步骤绘画步骤 1.铅笔画出基本构图，记号笔沟边 2.水彩笔上色（尽可能让画面涂满颜色，色 彩丰富，对比强烈） 3.可用彩色卡纸进行撕贴剪贴进行装饰 4.观察画面空白处加装饰或满涂 课程结束课程结束 1 辅导孩子完成作品 2 互相点评、合影留念
