1、课题课题 撕撕贴贴变成画撕撕贴贴变成画 教学对象教学对象 一一年级年级 课业类型课业类型 造型表现造型表现 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能： 认识形状的变化，学会根据现有纸片的外形特点去联想，再撕贴的方法撕出联想到的 物体的特征，并拼贴组合成一幅画。 过程与方法：过程与方法： 方法：以独立创作的方式完成作品的制作。 过程：充分利用数字的联想以及水渍的联想两节课的知识，让学生对形展开 联想，启发学生探究形的相似，展开碎纸与形的对话，主动探究完善画面的方法，激 发学生创作灵感。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 从废旧品中感受创造美的乐趣，感受在对碎纸形状的联想中所产生的乐趣，
2、增强环保 意识，从对作品的欣赏中感受成功的乐趣。 设设 计计 思思 路路 本学期一年级同学学习了数字的联想以及水渍的联想两节课，了解了如 何以已有的图形去联想，抓住主题物的特征，让他们的作品变成一幅画。本节课加深 了这一内容，并加入了撕纸这一新的技能，提高他们的动手能力和想象能力。 同时，利用前几节手工课产生的废纸作画，让他们了解到废旧材料也可以制作画 作，增强他们的环保意识，提高他们的审美情趣。 教教 学学 重重 点点 对于细小的部件的撕贴的把握。 教教 学学 难难 点点 抓住主题物的特征。 教教 具具 彩色纸碎片，铅画纸，胶水，PPT 多媒体课件等。 学学 具具 彩色纸碎片，铅画纸，胶水。
3、 教学过程教学过程： 课前起立问好。课前起立问好。 一、一、话题话题导入（导入（1 1 分钟）分钟） PPT 展示凌乱且都是废弃手工纸的教室 导入课题 二、二、贴一贴，拼图形贴一贴，拼图形（3 3 分钟）分钟） 让学生选择废纸粘贴。 学生粘贴，教师巡视。 三三. .转一转，找形状转一转，找形状（6 6 分钟）分钟） 引导学生联想。 （1）帮一帮，我的图案能变成什么？ （2）猜一猜，我想把我的画变成什么？ 四四撕一撕，加细节撕一撕，加细节（7 7 分钟）分钟） 教师示范撕纸细节的制作。 （1） 示范撕方形。 （2） 示范撕圆形。 （3） 示范撕线条。 五、五、其他其他学生作品展示（学生作品展示（1 1 分钟）分钟） 六六、作业要求（、作业要求（1 1 分钟）分钟） （1）用废纸制作一幅有主题物的画。 （2）画面整洁，构图完整。 七、学生动手操作（七、学生动手操作（1010 分钟）分钟） 学生制作，教师巡视。 八、八、 欣赏与评论（欣赏与评论（5 5 分钟）分钟） （1） 学生互评。 （2） 教师评价。 九、九、 拓展欣赏拓展欣赏（1 1 分钟）分钟） PPT 展示其他废旧物品拼贴作品。
