1、课题课题 撕撕贴贴变成画撕撕贴贴变成画 教学对象教学对象 一一年级年级 课业类型课业类型 造型表现造型表现 教教 学学 目目 标标 知识与技能:知识与技能: 认识形状的变化,学会根据现有纸片的外形特点去联想,再撕贴的方法撕出联想到的 物体的特征,并拼贴组合成一幅画。 过程与方法:过程与方法: 方法:以独立创作的方式完成作品的制作。 过程:充分利用数字的联想以及水渍的联想两节课的知识,让学生对形展开 联想,启发学生探究形的相似,展开碎纸与形的对话,主动探究完善画面的方法,激 发学生创作灵感。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 从废旧品中感受创造美的乐趣,感受在对碎纸形状的联想中所产生的乐趣,
2、增强环保 意识,从对作品的欣赏中感受成功的乐趣。 设设 计计 思思 路路 本学期一年级同学学习了数字的联想以及水渍的联想两节课,了解了如 何以已有的图形去联想,抓住主题物的特征,让他们的作品变成一幅画。本节课加深 了这一内容,并加入了撕纸这一新的技能,提高他们的动手能力和想象能力。 同时,利用前几节手工课产生的废纸作画,让他们了解到废旧材料也可以制作画 作,增强他们的环保意识,提高他们的审美情趣。 教教 学学 重重 点点 对于细小的部件的撕贴的把握。 教教 学学 难难 点点 抓住主题物的特征。 教教 具具 彩色纸碎片,铅画纸,胶水,PPT 多媒体课件等。 学学 具具 彩色纸碎片,铅画纸,胶水。
3、 教学过程教学过程: 课前起立问好。课前起立问好。 一、一、话题话题导入(导入(1 1 分钟)分钟) PPT 展示凌乱且都是废弃手工纸的教室 导入课题 二、二、贴一贴,拼图形贴一贴,拼图形(3 3 分钟)分钟) 让学生选择废纸粘贴。 学生粘贴,教师巡视。 三三. .转一转,找形状转一转,找形状(6 6 分钟)分钟) 引导学生联想。 (1)帮一帮,我的图案能变成什么? (2)猜一猜,我想把我的画变成什么? 四四撕一撕,加细节撕一撕,加细节(7 7 分钟)分钟) 教师示范撕纸细节的制作。 (1) 示范撕方形。 (2) 示范撕圆形。 (3) 示范撕线条。 五、五、其他其他学生作品展示(学生作品展示(1 1 分钟)分钟) 六六、作业要求(、作业要求(1 1 分钟)分钟) (1)用废纸制作一幅有主题物的画。 (2)画面整洁,构图完整。 七、学生动手操作(七、学生动手操作(1010 分钟)分钟) 学生制作,教师巡视。 八、八、 欣赏与评论(欣赏与评论(5 5 分钟)分钟) (1) 学生互评。 (2) 教师评价。 九、九、 拓展欣赏拓展欣赏(1 1 分钟)分钟) PPT 展示其他废旧物品拼贴作品。