1、 第 20 课 大家来钓鱼 一、教材分析：一、教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。鱼类是同学们常见的物种， 学生都比较喜爱鱼类，对鱼的特征也初步有所了解。这节课用手工的课程形式把 小鱼带入课堂中来，使同学们在动手的同时脑力也得到开发，学生在学会使用卡 纸包裹废旧盒子，装饰制作卡通小鱼造型的同时，也激发起学生对小鱼的喜爱之 情，促进学生更加关心生活、关爱大自然。 二、学情分析：二、学情分析：低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具 的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所 见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。教师要通过刺激学生的感官体 验
2、各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装 饰，体验设计制作活动的乐趣。大家来钓鱼一课中，学生都比较喜爱小鱼， 对鱼的特征也初步有所了解。 通过本课的学习让学生尝试用美术手段表现自己喜 欢的动物，并激发起对动物的喜爱之情，促进学生更加关爱生活、关爱大自然。 三、课题名称：三、课题名称：大家来钓鱼 四、授课时间：四、授课时间：一课时 五、教具学具：五、教具学具： 学生：绘画工具、剪刀、卡纸、铅笔、双面胶、废旧盒子、瓶 子。 教师：课本、教案、多媒体课件（教师示范制作过程录像）、 卡纸、剪刀、双面胶，示例物品等。 六、教学六、教学目标：目标： 1、知识技能：使学生简单的了
3、解鱼的组成部位，学习各部位的名称。 2、过程与方法：通过教师的示范制作过程，指导学生学习制作装饰鱼，创 造出有特色的作品。 3、情感态度与价值观：通过探究、表现等活动，使学生领悟人与动物的关 系，以及培养学生关爱生活，关爱大自然的美好情操。 七七、教学重点：、教学重点：在感知中用用简单的图形创作出鱼的各部位。 八八、教学难点、教学难点：在探究过程中学会鱼的制作。 九九、教学过程、教学过程： （1）、新课导入：情景故事导入 景：森林背景 道具：小猫、小狗、小兔、小青蛙。 开场：树林里有一条小河，河里有许多小鱼游来游去，有一天，小猫带着它的 好朋友小狗、小青蛙和小兔来到了河边，它们啊想趁着天气晴朗
4、的时候 捉几条肥美的鱼儿回去大吃一顿，它们正准备开始钓鱼，这时候小兔提 议说， 小兔：“小伙伴们，我们来比赛钓鱼吧，谁钓的最多，我们就把最大的鱼奖励 给它好吗？” 小猫、小狗、小青蛙齐声说：“好！”。 说罢小伙伴们便迫不及待的冲到河边，拿起鱼竿开始钓鱼，过了一会儿，远处 飞来了一只漂亮的小蝴蝶， 小猫：“这只小蝴蝶可真漂亮啊，反正时间还多呢，我先去玩一会。”说完， 小猫把鱼竿一丢，跑去捉蝴蝶了。 小狗看着小猫跑远了，心里直痒痒，也坐不住了，这时飞来一只小蜻蜓，小狗丢 下鱼竿，跑去捉蜻蜓了。 小青蛙看着它们两跑了，也想去玩，这时飞来一只小蚊子，小青蛙跳起来捉蚊 子了。 等它们玩够了跑回来，小兔子
5、的桶里都满是鱼儿了，它们也赶紧坐下开始钓鱼。 过了一会儿，小青蛙的鱼竿开始下沉，它高兴地拉起来一看：“哎呀，怎么是 个空盒子！”小猫看到哈哈大笑，这时小猫的鱼竿也下沉了，它赶紧跑去拉起 来，一看，也惊呼：“哎呀，是个空瓶子”小狗看了哈哈笑起来，过了一会儿， 小狗的鱼竿也动了，它赶紧一拉：“哎呀，是个牛奶盒！”小猫小狗想起平日 里为了图方便随手丢的物品，脸都红了，可是他它们看着小兔子的鱼儿心里好 羡慕啊，小朋友们，你们能发挥想象力，帮它们把废旧物品制作成小鱼吗？ 教师：“我们今天就来学习如何把身边的物品变废为宝，制作出可爱的小鱼来体 验钓鱼的快乐！ 2、板书：20 课大家来钓鱼 3、教师出示课件
6、，简单认识一些鱼的种类和名字。 4、播放课件，通过图片让学生观察鱼的形态特征学习鱼的组成部位， 抽取每组学生玩游戏，巩固学习鱼的部位名称。 5、播放课件，出示教师录制好的鱼的制作步奏视频，让学生观看学习。 6、讲解鱼鳞形状，让学生了解一些鱼鳞的基本形状。 7、出示课堂练习，学习要求：概括和夸张鱼的各种造型，利用废旧纸 盒、水瓶，尝试用多种材料，制作小鱼。 8、教师出示学生作品供生参考。 十、十、师评互评：师评互评：教师抽取一些作品和三四位同学，上台进行钓鱼游戏，十秒 为时间，钓到归他，钓到的同学讲感想。 十一、课堂小结十一、课堂小结: : 通过本课的学习，我们学会制作可爱的小鱼，我们还可以让 他们参与到故事中， 这节课不仅让我们体会到了动手的快乐， 还让我们寓情于景， 让它们演绎自己的故事，同学们回去以后可以制作一些可爱的小鱼，和小伙伴一 起玩钓鱼游戏吧！ 十二十二 、板书设计板书设计: : 第 20 课大家来钓鱼
