1、大家好大家好1作文指导课作文指导课 虹桥小学三年级虹桥小学三年级2我的课余生活我的课余生活 跳长绳跳长绳3 写好作文要具备的三点：写好作文要具备的三点：开头开头正文正文结尾结尾呼应呼应4一、开头一、开头1、早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。2、我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。3、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。4、槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。5 讨论：开头需要交代什么？讨论：开头需要交代什么？时间时间 地点地点人物人物比一比：1、下课了，我和同学们在操场上跳长绳。2、下课了，同学们兴高采烈地冲出教室，来到操场，迫不及待地
2、跳起了长绳。你还可以这样写：6二、结尾二、结尾 1、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃2、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。7 3、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”4、明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中 有感情的结尾有感情的结尾讨论：结尾有怎样的特点？讨论：结尾有怎样的特点？8 比一比：1、上课铃响了，我们回到教室上课去了。2、上课铃声响了，同学们意犹未尽的，还沉浸在刚才的欢乐中，叽叽喳喳地闹着笑
3、着，三五成群地朝教室走去你还可以这样写：9 男孩常常是爬到树上，用常常的钩刀一下又一下地削着槐米。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像像觅食的小鸭子。三、正文三、正文10讨论：讨论：描写动作类的正文，可以包含哪些描写动作类的正文，可以包含哪些方面？方面？人物之间动作上配合的描写同一类人物中不同的动作描写如：男生，女生甩绳，跳绳有的有的还有的 描写动作时，适当用上比喻句。11例：1、只见他们手里的绳子像彩环似的飞舞起来。绳子打在地上不时发出“啪，啪”的声音，地上卷起阵阵尘土。绳影闪闪，让人看得眼花缭乱。2、绳子不停地从她的脚底一闪而过，她跳得轻如燕飞。她的脚几乎像是悬浮在空中一样，我只能看到一道弧形的白线。12 3、一个，两个，三个.绳子在飞快的转动。时间一分一秒的流逝，我的手由于紧握着绳子而微微颤抖。4、同学们都自觉地在绳的左右排成两队，负责甩绳的两个同学奋力地甩着绳子，嘴里大声地喊道：“一，二，三，跳！”等候在两旁的同学一下就跃入到跳绳中间，在绳索的间隙之间随着绳的上下翻滚有节奏的跳跃着。13 结合我们上午的跳长绳活动，你也来试 着写一写吧！14
