1、大家好大家好1作文指导课作文指导课 虹桥小学三年级虹桥小学三年级2我的课余生活我的课余生活 跳长绳跳长绳3 写好作文要具备的三点:写好作文要具备的三点:开头开头正文正文结尾结尾呼应呼应4一、开头一、开头1、早晨,从山坡上,从平坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。2、我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。3、假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。4、槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。5 讨论:开头需要交代什么?讨论:开头需要交代什么?时间时间 地点地点人物人物比一比:1、下课了,我和同学们在操场上跳长绳。2、下课了,同学们兴高采烈地冲出教室,来到操场,迫不及待地
2、跳起了长绳。你还可以这样写:6二、结尾二、结尾 1、这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃2、多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。7 3、爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”4、明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中 有感情的结尾有感情的结尾讨论:结尾有怎样的特点?讨论:结尾有怎样的特点?8 比一比:1、上课铃响了,我们回到教室上课去了。2、上课铃声响了,同学们意犹未尽的,还沉浸在刚才的欢乐中,叽叽喳喳地闹着笑
3、着,三五成群地朝教室走去你还可以这样写:9 男孩常常是爬到树上,用常常的钩刀一下又一下地削着槐米。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像像觅食的小鸭子。三、正文三、正文10讨论:讨论:描写动作类的正文,可以包含哪些描写动作类的正文,可以包含哪些方面?方面?人物之间动作上配合的描写同一类人物中不同的动作描写如:男生,女生甩绳,跳绳有的有的还有的 描写动作时,适当用上比喻句。11例:1、只见他们手里的绳子像彩环似的飞舞起来。绳子打在地上不时发出“啪,啪”的声音,地上卷起阵阵尘土。绳影闪闪,让人看得眼花缭乱。2、绳子不停地从她的脚底一闪而过,她跳得轻如燕飞。她的脚几乎像是悬浮在空中一样,我只能看到一道弧形的白线。12 3、一个,两个,三个.绳子在飞快的转动。时间一分一秒的流逝,我的手由于紧握着绳子而微微颤抖。4、同学们都自觉地在绳的左右排成两队,负责甩绳的两个同学奋力地甩着绳子,嘴里大声地喊道:“一,二,三,跳!”等候在两旁的同学一下就跃入到跳绳中间,在绳索的间隙之间随着绳的上下翻滚有节奏的跳跃着。13 结合我们上午的跳长绳活动,你也来试 着写一写吧!14