1、剪窗花升级版剪窗花升级版-剪剪剪剪剪剪 变变变变变变 教学目标：教学目标： 1、学会用对称剪法剪制对称物体，学会剪制两个物体组合图形，能用三角折剪 方法剪制团花。 2、认识剪影、阳剪、阴剪等技法，着重学会阳剪剪法。 3、感受创意剪纸的趣味性，培养学生对学习剪纸的兴趣。 重点：重点：用对称剪法与阳剪技法剪制图形，用三角折法剪制团花。 难点：难点：对各种实物形的把握。 教学准备：教学准备： 学生：剪刀、彩纸、固体胶等剪纸常用工具材料。 教师：课件、剪纸常备工具材料等。 课时：1 课时 课前教育：课前教育：自我介绍、手指操 材料说明：材料说明： 教学过程：教学过程： 一：一：示示范范导入导入 揭示课
2、题揭示课题 请大家仔细看，老师这里有把神奇的剪刀，它能剪龙能剪凤，能剪老鼠会打 洞，能剪小兔蹦蹦跳，能剪娃娃笑哈哈。 （剪瓶矿泉水）哎呀老鼠说口渴了，那 就喝瓶水吧。哎呀，等等，娃娃说有点肚子饿了，看看老师剪出了什么来给娃娃 填填肚子？（桃子）这就是剪纸。 不过在剪纸世界还有很多方法可以剪出漂亮的作品， 老师还发现就光一个物 体就可以变出很多形式不一的作品， 今天我们就拿桃子来试着用这把神奇的剪刀 来剪剪剪 变变变。 （板书课题：剪剪剪 变变变） 二、探究对称剪法二、探究对称剪法 看了刚才老师的剪纸过程，说说老师是怎么剪出桃子来的？（学生回答，老 师示范画图）为什么？（对折剪一半，对称图形）
3、（板书对称折剪）（板书对称折剪） 二、看故事，探究阳剪技法看故事，探究阳剪技法 1、关于这个桃子啊，我们有个同学编了一个有趣的故事我觉得很有意思， 老师把这个故事剪了出来给大家分享一下，题目叫：好饿的桃子（播放视频） 2、说一说桃子干了什么事？看看这吃掉前和吃掉后两组剪纸作品发生了什 么变化？ 教师总结： 吃掉前是两个单独的水果造型， 剪出轮廓线即可， 就像影子一样， 这个叫剪影。 吃掉后两个水果组合在一起， 剪掉了苹果外面的面， 用的是 “阳剪” 的技法，相反（如图）我们来认识一下“阴剪” ，把里面的苹果剪掉即可。但今 天我们着重用阳剪的方法来剪纸。 3、作品最后给你什么样的感受？（内容更丰
4、富，造型更美观） 4、如果让你来剪，你会怎么剪？（学生说一说师示范画图。 ） 5、假如我们来继续编故事，好饿的桃子还有可能会吃掉什么？那又该如何 剪？生说一说，师出示画法改变图。 6、学生尝试剪一剪，并展示评价（展台展示）有问题的改进剪法。 三、三、看故事，探究三角折剪法看故事，探究三角折剪法 刚刚我们学习了用阳剪的方法剪制出了 2 个物体组合剪纸作品， 我们看看在 这个作品的基础上还可以变成什么？看看老师又在这个作品上变出了什么， 请看 另一个故事。 1、你能讲讲这个故事吗？剪纸作品发生了什么变化？（三个图形围成了一 个圈，这个剪纸形式是团花，通过折一折，剪一剪才可以做到，该怎么折剪？我 们
5、来进行还原。 2、学习折法与画法。画法中如何让桃子手拉手，关键是什么？（连起来） 3、将刚才剪制的桃子与其他形的组合作品用三角折剪的方法剪一剪。 （播放 音乐） 四、四、展示评价展示评价 1、将作品展示在灯笼柱上。 2、将灯笼放到小组桌上，说说你们最喜欢哪个剪纸作品，小作者说一说介 绍作品。 3、总结：同学们看，剪出来的作品我们可以来装饰在灯笼上，或者窗户上， 等等，剪纸作品来源于生活又可以应用到生活中去。 五、五、拓展拓展 在这节课中我们一开始由半个形，变出了一个形，又变出了形中有形，最 后又变出了三角团花，整节课我们都在剪剪剪，但同时作品也在变变变， （板书： 变变变） 而且越变越有趣，在形式上也越变越漂亮。但是结束了吗？（比如这 个这两个作品）他们在我们刚才剪制的基础上又剪出了装饰花纹，或者由三个形 我们还可以剪出 4 个形 5 个形，所以说只要你有想法，都可以一直变下去，我们 说创意无限，剪纸世界是一个奇妙的世界，剪纸作品是可以变化万千的。希望通 过这节课，同学们可以用我们学过的方法来剪出五彩缤纷的世界。
