1、剪窗花升级版剪窗花升级版-剪剪剪剪剪剪 变变变变变变 教学目标:教学目标: 1、学会用对称剪法剪制对称物体,学会剪制两个物体组合图形,能用三角折剪 方法剪制团花。 2、认识剪影、阳剪、阴剪等技法,着重学会阳剪剪法。 3、感受创意剪纸的趣味性,培养学生对学习剪纸的兴趣。 重点:重点:用对称剪法与阳剪技法剪制图形,用三角折法剪制团花。 难点:难点:对各种实物形的把握。 教学准备:教学准备: 学生:剪刀、彩纸、固体胶等剪纸常用工具材料。 教师:课件、剪纸常备工具材料等。 课时:1 课时 课前教育:课前教育:自我介绍、手指操 材料说明:材料说明: 教学过程:教学过程: 一:一:示示范范导入导入 揭示课
2、题揭示课题 请大家仔细看,老师这里有把神奇的剪刀,它能剪龙能剪凤,能剪老鼠会打 洞,能剪小兔蹦蹦跳,能剪娃娃笑哈哈。 (剪瓶矿泉水)哎呀老鼠说口渴了,那 就喝瓶水吧。哎呀,等等,娃娃说有点肚子饿了,看看老师剪出了什么来给娃娃 填填肚子?(桃子)这就是剪纸。 不过在剪纸世界还有很多方法可以剪出漂亮的作品, 老师还发现就光一个物 体就可以变出很多形式不一的作品, 今天我们就拿桃子来试着用这把神奇的剪刀 来剪剪剪 变变变。 (板书课题:剪剪剪 变变变) 二、探究对称剪法二、探究对称剪法 看了刚才老师的剪纸过程,说说老师是怎么剪出桃子来的?(学生回答,老 师示范画图)为什么?(对折剪一半,对称图形)
3、(板书对称折剪)(板书对称折剪) 二、看故事,探究阳剪技法看故事,探究阳剪技法 1、关于这个桃子啊,我们有个同学编了一个有趣的故事我觉得很有意思, 老师把这个故事剪了出来给大家分享一下,题目叫:好饿的桃子(播放视频) 2、说一说桃子干了什么事?看看这吃掉前和吃掉后两组剪纸作品发生了什 么变化? 教师总结: 吃掉前是两个单独的水果造型, 剪出轮廓线即可, 就像影子一样, 这个叫剪影。 吃掉后两个水果组合在一起, 剪掉了苹果外面的面, 用的是 “阳剪” 的技法,相反(如图)我们来认识一下“阴剪” ,把里面的苹果剪掉即可。但今 天我们着重用阳剪的方法来剪纸。 3、作品最后给你什么样的感受?(内容更丰
4、富,造型更美观) 4、如果让你来剪,你会怎么剪?(学生说一说师示范画图。 ) 5、假如我们来继续编故事,好饿的桃子还有可能会吃掉什么?那又该如何 剪?生说一说,师出示画法改变图。 6、学生尝试剪一剪,并展示评价(展台展示)有问题的改进剪法。 三、三、看故事,探究三角折剪法看故事,探究三角折剪法 刚刚我们学习了用阳剪的方法剪制出了 2 个物体组合剪纸作品, 我们看看在 这个作品的基础上还可以变成什么?看看老师又在这个作品上变出了什么, 请看 另一个故事。 1、你能讲讲这个故事吗?剪纸作品发生了什么变化?(三个图形围成了一 个圈,这个剪纸形式是团花,通过折一折,剪一剪才可以做到,该怎么折剪?我 们
5、来进行还原。 2、学习折法与画法。画法中如何让桃子手拉手,关键是什么?(连起来) 3、将刚才剪制的桃子与其他形的组合作品用三角折剪的方法剪一剪。 (播放 音乐) 四、四、展示评价展示评价 1、将作品展示在灯笼柱上。 2、将灯笼放到小组桌上,说说你们最喜欢哪个剪纸作品,小作者说一说介 绍作品。 3、总结:同学们看,剪出来的作品我们可以来装饰在灯笼上,或者窗户上, 等等,剪纸作品来源于生活又可以应用到生活中去。 五、五、拓展拓展 在这节课中我们一开始由半个形,变出了一个形,又变出了形中有形,最 后又变出了三角团花,整节课我们都在剪剪剪,但同时作品也在变变变, (板书: 变变变) 而且越变越有趣,在形式上也越变越漂亮。但是结束了吗?(比如这 个这两个作品)他们在我们刚才剪制的基础上又剪出了装饰花纹,或者由三个形 我们还可以剪出 4 个形 5 个形,所以说只要你有想法,都可以一直变下去,我们 说创意无限,剪纸世界是一个奇妙的世界,剪纸作品是可以变化万千的。希望通 过这节课,同学们可以用我们学过的方法来剪出五彩缤纷的世界。