1、浙美版一年级下册: 神气的大公鸡教学设计浙美版一年级下册: 神气的大公鸡教学设计 教学目标: 1.能抓住鸡的神态,画出一只神气的大公鸡。 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特 征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。 重点、难点: 重点:培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,鼓励学生画出自己的感受,提高他们的绘 画技能。 难点:培养学生的观察能力,抓住公鸡各部位的特征,表现出公鸡神气的样子。 课前准备 (学生)绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具 (教师)鸡的各部分几何图形的 教具、范作及绘画工具等 教学过程 1.谈话导入,激发兴趣。 (1)谜语导入:身穿花花
2、衣,清早喔喔啼,红花头上戴,催人早早起。 (2)揭题: 神气的大公鸡 。 2.出示图片,说说经历。 (1)说说有关公鸡的故事。 (2)说说公鸡的特点。 看了书上和投影片中的大公鸡,请学生找一找大公鸡有什么特征。 用儿歌小结: “大公鸡, 真美丽;大红冠子花外衣;一摇一摆多神气,每天催我早早起。 ” (3)请学生上台表演公鸡神气的表情和动作,并提问:怎样表现“神气”? 3.演示学具,引发探究。 (1)启发造型:鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形? (2)出示教具,请学生摆一摆神气的公鸡。 (3)自主探究公鸡各个部位的特点。 4.示范表演,启发想象。 教师示范,提问:你能想象一下公鸡会干什么吗?你还能想象出公 鸡在什么时候也会很神气吗? 5.学生作业,教师巡视指导。 教师应及时发现学生的优秀作业,进行表扬。 6.作品展评,表演活动。 让学生说说自己的公鸡,评评别人的公鸡,表演一下所画公鸡的动 作神态。 7.课后探究,拓展延伸。 (1)回家后,收集大公鸡的装饰物。 (2)根据作品编一个大公鸡的故事,讲给别人听。 (3)尝试用纸或其他材料制作一只立体的大公鸡。