1、浙美版一年级下册： 神气的大公鸡教学设计浙美版一年级下册： 神气的大公鸡教学设计 教学目标： 1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特 征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。 重点、难点： 重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘 画技能。 难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。 课前准备 （学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具 （教师）鸡的各部分几何图形的 教具、范作及绘画工具等 教学过程 1.谈话导入，激发兴趣。 （1）谜语导入：身穿花花
2、衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。 （2）揭题： 神气的大公鸡 。 2.出示图片，说说经历。 （1）说说有关公鸡的故事。 （2）说说公鸡的特点。 看了书上和投影片中的大公鸡，请学生找一找大公鸡有什么特征。 用儿歌小结： “大公鸡， 真美丽；大红冠子花外衣；一摇一摆多神气，每天催我早早起。 ” （3）请学生上台表演公鸡神气的表情和动作，并提问：怎样表现“神气”？ 3.演示学具，引发探究。 （1）启发造型：鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形？ （2）出示教具，请学生摆一摆神气的公鸡。 （3）自主探究公鸡各个部位的特点。 4.示范表演，启发想象。 教师示范，提问：你能想象一下公鸡会干什么吗？你还能想象出公 鸡在什么时候也会很神气吗？ 5.学生作业，教师巡视指导。 教师应及时发现学生的优秀作业，进行表扬。 6.作品展评，表演活动。 让学生说说自己的公鸡，评评别人的公鸡，表演一下所画公鸡的动 作神态。 7.课后探究，拓展延伸。 （1）回家后，收集大公鸡的装饰物。 （2）根据作品编一个大公鸡的故事，讲给别人听。 （3）尝试用纸或其他材料制作一只立体的大公鸡。
