1、六年级上册第五单元六年级上册第五单元 圆的认识圆的认识作业设计作业设计 作业目标：作业目标： 认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，会用圆规画图。 作业内容：作业内容： 基础题 一、填空一、填空 1三角形、四边形是直线图形，圆是（ ）图形；圆中心的一点叫做 （ ） ，通过圆心，并且（ ）都在 （ ）的线段叫做圆的直径；战 国时期墨经一书中记载“圜（圆） ，一中同长也。 ”表示圆心到圆上各点的距 离都相等，即（ ）都相等。 2圆心确定圆的( )，半径确定圆的( )；圆是轴对称图形，直 径所在的直线是圆的( )；在圆内的线段， （ ）最长。 二、判断：二、判断： 1、圆的直径都相等。 （ ）
2、 2、在同一个圆中，直径与半径的比是 2:1（ ） 3、在一个圆里半径只有 2 条，直径只有 1 条。 （ ） 4、半径 2 厘米的圆比直径 3 厘米的圆大。 （ ） 5、要画直径 2 厘米的圆，圆规两脚之间的距离就是 2 厘米。 （ ） 三、填表三、填表 半径（cm） 1.8 3 2/3 直径（cm） 5/6 0.5 四、按要求画图，并标出圆心、半径和直径：四、按要求画图，并标出圆心、半径和直径： （1）r=3cm (2)d=5cm 【设计意图：通过练习，对画圆、圆心、直径和半径等概念进行辨析和巩固， 使学生熟练掌握圆的特征。 】 综合题 1、画出下面正方形里最大的圆和圆内最大的正方形。 2、看图填空（单位：厘米） 。 图 1：=（ ）cm 图 2：=（ ）cm 图 3：=（ ）cm 图 4：=（ ）cm 【设计意图：通过练习，进一步加深对直径和半径关系的理解，掌握圆内切 正方形与正方形内切圆的画法，初步培养学生推理能力，发展空间观念。 】 拓展题： 1、用一块长 8 分米、宽 6 分米的长方形纸板剪一个最大的圆，这个圆的半径多 少分米？ 2、 把一张边长40厘米的正方形硬纸板剪成半径2.5厘米的圆， 最多可以剪几个？ 边长 12 厘米的正方形硬纸板呢？ 【设计意图：探索性和操作性的题目，让学生在实践中应用圆半径、直径的 知识解决问题，激发学生积极探索和创造的能力的培养。 】
