1、 1 时钟造型设计教学设计时钟造型设计教学设计 一、一、教学目标:教学目标: 1、知识与技能:了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽 象造型设计与装饰。 2、过程与方法:在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进 行创新设计。在讲评中感受美的设计与美在生活中的关系。 3、培养热爱生活、美化生活的人文情感,并养成细致认真的观察习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 1、重点:抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。 2、难点:时钟造型与应用统一的设计构思方法。 三、教学准备三、教学准备 1、生:铅笔、勾线笔、油画棒或水彩笔 2、师:教具、时钟道具、多媒体课件、范图 四四、教学过程
2、、教学过程 (一)导入新课 1、猜一猜: 小小圆形运动场, 三人选手比赛忙, 跑的路程分长短, 最后时间一个样。 (猜一个生活用品) 谜底:时钟 谜底提示:什么物品是圆形的,三个人在比赛,跑的路程不一样,但是 显示出来的时间是一样的 2、提问:你们都把时钟摆放在家里的哪个位置呢? 时钟是我们生活中必不可少的一部分,我们先来通过几组图片来了解时 钟的演变过程 出示图片。 2 (1)古代计时器北京故宫日晷(古代最主要计时工具,“日”指太 阳,“晷”表示影子,“日晷”的意思是“太阳的影子”。日晷是利用 太阳的影子来测定时间的一种仪器。 (2)现代时钟材质和造型发生了变化 (3)卡通时钟卡通造型 (4
3、)大笨钟英国伦敦最大的古钟,建于 1858 年,安装在西敏寺桥西敏寺桥 北议会大厦北议会大厦上。作为伦敦市的标志以及英国的象征伦敦市的标志以及英国的象征。 3、时钟在生活中的作用(板书) (1)提示时间 (2)装饰环境 (时钟在告诉我们时间的同时,还在美化着我们的生活。) 出示课题:时钟造型设计(板书) (二)讲授新课 1、时钟由哪几个部分组成?这两款时钟的构成有什么不同? (1)指针 (2)时刻 (3)钟面 (4)底座 (板书) 2、通过刚才展示了柠檬七星瓢虫、猫头鹰、蜗牛可以与时钟组合,我们身 边还有哪些物体也可以与时钟组合呢? 开火车:每人说一个物体 师结:造型水果、动物、生活用品、乐器
4、、服饰、植物、建筑物、 交通工具等 出示图片: (1)救生圈 (2)竖琴 (3)裙子 (4)树与房子 (5)自行车 3、时钟的绘画步骤 (1)构思 (2)画时钟的外部造型 (3)画钟面的时刻和指针 (4)勾线上色 3 黑板演示 (三)创作与设计 今天我们要开一间“创意时钟店”, 每个人都提供一个有创意的时钟, 看看哪一组的时钟最受欢迎。 创作要求: (1)以绘画形式,设计一个有创意、独特的时钟(具有造型美、装饰 美。) (2)与身边事物进行时钟造型联想设计 (四)学生绘画,教师巡视辅导过程中,及时点评 (五)课堂小结:作业展示,师生共评 (六)学生作品欣赏 (七)课题拓展 1、说一说:这三款时钟分别运用了线、面、点的哪一种设计形式? 点、线、面 2、你喜欢哪一张,哪个地方吸引你?并分析其制作方法? 镂空 切割 镶嵌 雕刻 五、五、板书设计板书设计 时钟造型设计 作用:1、提示时间;2、装饰环境 构成:(1)指针 (2)时刻 (3)钟面 (4)基座 造型: 水果、 动物、 生活用品、 乐器、 服饰、 植物、 建筑物、 交通工具等 六:教学反思六:教学反思