1、 1 时钟造型设计教学设计时钟造型设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽 象造型设计与装饰。 2、过程与方法：在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进 行创新设计。在讲评中感受美的设计与美在生活中的关系。 3、培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 1、重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。 2、难点：时钟造型与应用统一的设计构思方法。 三、教学准备三、教学准备 1、生：铅笔、勾线笔、油画棒或水彩笔 2、师：教具、时钟道具、多媒体课件、范图 四四、教学过程
2、、教学过程 （一）导入新课 1、猜一猜： 小小圆形运动场， 三人选手比赛忙， 跑的路程分长短， 最后时间一个样。 （猜一个生活用品） 谜底：时钟 谜底提示：什么物品是圆形的，三个人在比赛，跑的路程不一样，但是 显示出来的时间是一样的 2、提问：你们都把时钟摆放在家里的哪个位置呢？ 时钟是我们生活中必不可少的一部分，我们先来通过几组图片来了解时 钟的演变过程 出示图片。 2 （1）古代计时器北京故宫日晷（古代最主要计时工具，“日”指太 阳，“晷”表示影子，“日晷”的意思是“太阳的影子”。日晷是利用 太阳的影子来测定时间的一种仪器。 （2）现代时钟材质和造型发生了变化 （3）卡通时钟卡通造型 （4
3、）大笨钟英国伦敦最大的古钟，建于 1858 年，安装在西敏寺桥西敏寺桥 北议会大厦北议会大厦上。作为伦敦市的标志以及英国的象征伦敦市的标志以及英国的象征。 3、时钟在生活中的作用（板书） （1）提示时间 （2）装饰环境 （时钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。） 出示课题：时钟造型设计（板书） （二）讲授新课 1、时钟由哪几个部分组成？这两款时钟的构成有什么不同？ （1）指针 （2）时刻 （3）钟面 （4）底座 （板书） 2、通过刚才展示了柠檬七星瓢虫、猫头鹰、蜗牛可以与时钟组合，我们身 边还有哪些物体也可以与时钟组合呢？ 开火车：每人说一个物体 师结：造型水果、动物、生活用品、乐器
4、、服饰、植物、建筑物、 交通工具等 出示图片： （1）救生圈 （2）竖琴 （3）裙子 （4）树与房子 （5）自行车 3、时钟的绘画步骤 (1)构思 (2)画时钟的外部造型 (3)画钟面的时刻和指针 (4)勾线上色 3 黑板演示 （三）创作与设计 今天我们要开一间“创意时钟店”， 每个人都提供一个有创意的时钟， 看看哪一组的时钟最受欢迎。 创作要求： （1）以绘画形式，设计一个有创意、独特的时钟（具有造型美、装饰 美。） （2）与身边事物进行时钟造型联想设计 （四）学生绘画，教师巡视辅导过程中，及时点评 （五）课堂小结：作业展示，师生共评 （六）学生作品欣赏 （七）课题拓展 1、说一说：这三款时钟分别运用了线、面、点的哪一种设计形式？ 点、线、面 2、你喜欢哪一张，哪个地方吸引你？并分析其制作方法？ 镂空 切割 镶嵌 雕刻 五、五、板书设计板书设计 时钟造型设计 作用：1、提示时间；2、装饰环境 构成：（1）指针 （2）时刻 （3）钟面 （4）基座 造型： 水果、 动物、 生活用品、 乐器、 服饰、 植物、 建筑物、 交通工具等 六：教学反思六：教学反思
