1、创造美的纹理创造美的纹理教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、 知识与技能知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现纹理构成的画面；感 受纹理的美感。 2 2、 过程与方法过程与方法：在比较中，体验纹理的形态美、自然美；在尝试中，体验拓印、 线描、色绘等的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。 3 3、 情感、态度、价值观情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边的自然物象。 教学重点教学重点：尝试与运用拓印、滴溅、压印、喷洒等表现纹理的形态美、自然美。 教学难点教学难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现纹理的构成。 教学准备：教学准备： 学生：收集不同形状的纹理，了解一些纹
2、理的自然科学常识。 教师：各种图片资料，课件。 教学过程教学过程： 一、引趣设疑，导入新课一、引趣设疑，导入新课。 1、出示大自然的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感 觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面） 2、 你看到过大自然中的美丽纹理吗？ （图片欣赏） 作品中哪些地方值得你学习？ 3、今天我们就来学习大自然，也来把我们对纹理的感觉表现出来。 板书课题创造美的纹理 二、比较发现，突破重难点二、比较发现，突破重难点。 1、 看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表 现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。 a、引趣设疑
3、：用什么材料工具可以表现这些形象？ b、提供拓印、滴溅、压印、喷洒等学生作品进行比较，引导学生自主在尝 试中找出各种材工具表现的技法，激发探究兴趣。 c、你还有哪些方法可以表现纹理构成的画面？个人或合作进行创作。 d、创造性运用材料、工具、技法表现“纹理构成”的形状美、色彩美。 2、比一比：学生拿出自己准备的纹理图件，小组进行感受它们的美，看有哪些 不同。 三、求异创新，创作作品三、求异创新，创作作品。 你准备用哪种方法来表现纹理？提供作业要求内容： 1、 基本要求：运用点、线、色表现一幅“纹理的画面”。 2、 较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅纹理的画面。 3、 个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现纹理的画面。 四、学生作业，教师巡视四、学生作业，教师巡视。 五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。 评一评：谁画的纹理最美？， 谁用了新的工具材料来表现美丽的纹理？
