1、创造美的纹理创造美的纹理教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1 1、 知识与技能知识与技能:能综合运用各种平面造型元素和技能表现纹理构成的画面;感 受纹理的美感。 2 2、 过程与方法过程与方法:在比较中,体验纹理的形态美、自然美;在尝试中,体验拓印、 线描、色绘等的不同美感;在展示中,体验创造的乐趣。 3 3、 情感、态度、价值观情感、态度、价值观:体验尝试发现的乐趣;关注身边的自然物象。 教学重点教学重点:尝试与运用拓印、滴溅、压印、喷洒等表现纹理的形态美、自然美。 教学难点教学难点:运用色彩对比和有趣的排列,表现纹理的构成。 教学准备:教学准备: 学生:收集不同形状的纹理,了解一些纹
2、理的自然科学常识。 教师:各种图片资料,课件。 教学过程教学过程: 一、引趣设疑,导入新课一、引趣设疑,导入新课。 1、出示大自然的作品,取画中一物象让学生猜:这是什么?这幅画给你什么感 觉?(从色彩、形状、夸张、变形等方面) 2、 你看到过大自然中的美丽纹理吗? (图片欣赏) 作品中哪些地方值得你学习? 3、今天我们就来学习大自然,也来把我们对纹理的感觉表现出来。 板书课题创造美的纹理 二、比较发现,突破重难点二、比较发现,突破重难点。 1、 看一看:提供范画,进行比较,引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表 现的技法,激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示,如拓印方法。 a、引趣设疑
3、:用什么材料工具可以表现这些形象? b、提供拓印、滴溅、压印、喷洒等学生作品进行比较,引导学生自主在尝 试中找出各种材工具表现的技法,激发探究兴趣。 c、你还有哪些方法可以表现纹理构成的画面?个人或合作进行创作。 d、创造性运用材料、工具、技法表现“纹理构成”的形状美、色彩美。 2、比一比:学生拿出自己准备的纹理图件,小组进行感受它们的美,看有哪些 不同。 三、求异创新,创作作品三、求异创新,创作作品。 你准备用哪种方法来表现纹理?提供作业要求内容: 1、 基本要求:运用点、线、色表现一幅“纹理的画面”。 2、 较高要求:选择自己喜欢的材料表现一幅纹理的画面。 3、 个性探究:尝试多种材料和技法,创造性地表现纹理的画面。 四、学生作业,教师巡视四、学生作业,教师巡视。 五、评价拓展,体验尝试发现的乐趣。五、评价拓展,体验尝试发现的乐趣。 评一评:谁画的纹理最美?, 谁用了新的工具材料来表现美丽的纹理?