1、 7. 水 里 的 植 物 苏教版小学科学苏教版小学科学 三年级下册三年级下册 第二单元第二单元 1.能够发现图片中植物的形态特征，认识一些池塘中的 水生植物。 2.通过观察、比较、实验，发现水葫芦、金鱼藻、莲适应 水环境的结构特征。 3.通过观看视频，了解红树适应海水环境的结构特征。 4.体验科学探究的乐趣，体会植物为适应环境生长而做出 的改变。 学习目标 准备材料 金鱼藻 莲的叶柄 及地下茎 （莲藕） 透明塑料 盆或碗 一次性水杯 碗莲种子 塑料刀 托盘 记录本 笔 认识池塘中水生植物 共同特点是：都生长在水里 水葫芦 金鱼藻 莲 香蒲 芦苇 菱 水里的植物水里的植物 水葫芦 金鱼藻 莲
2、香蒲 芦苇 菱 观察池塘里植物的形态特征和生长位置 生长在水底 生长在水边 生长在水边 生长在水面 生长在水面 扎根在水底 叶子大 小丌同 茎的粗细 长短丌同 花的形状 也丌同 探究水葫芦的秘密 实验方法 压入水中后松手 用手挤 掰开 我的发现 我的结论 上浮 松软 里面有大量孔洞 它体内有大量气体，比较轻容易漂浮。 观察金鱼藻和莲的特点 实验一：观察金鱼藻的特点。 1.用手搅动后 2.加水后 实验要求 实验二：观察莲的叶柄和地下茎的特点。 1.切开叶柄 2.切开莲藕. 观察金鱼藻和莲的特点 实验方法 搅动水槽里的水 往水槽里加水后 我的发现 我的结论 实验一：观察金鱼藻的特点 实验二：观察莲
3、的叶柄和地下茎的特点 莲的叶柄 地下茎（藕） 茎随水流扭动 整体漂浮 它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活。 水里的植物有哪些适应环境的本领 水生植物能适应水中生长，是因为：有的柔软，有的体内有气室。 了解海水中的植物红树 思考：为什么红树要长出支持根和呼吸根？ 为了防止海浪冲击，红树的主干一般丌会无限增长，而是从 主 干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外， 红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸 收空气中的氧气。 学习收获 我们一起 总结收获 测试练习 判断题： 1、水生植物丌一定把根完全扎在土壤里。（ ） 2、水葫芦的叶柄里有气囊。（ ） 3、莲的地下茎里有
4、很多孔眼。（ ） 4、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（ ） 5、所有的水生植物到了陆地丌能生活。（ ） 6、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。（ ） 填空题： 1、水生植物的共同特征是：（ ） 2、你认识的水生植物有：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 3、在海水中生存的植物是：（ ） X X X X 都生长在水里 水葫芦 金鱼藻 莲 香蒲 芦苇 菱 红树 红树 拓展实验 栽种碗莲，了解碗莲的特点。 1. 在水泥地上把种子 圆的一端磨出一个小 口。 2. 将破口的种子浸在温水中， 一天换两三次水，种子一般在 7 天内就会发芽。 3. 选一个无底孔的花盆，装 半盆田园土或河塘泥，加水 浸泡两周。移栽时，将小荷 苗的细根按入泥中，加适量 水。 单击此处添加文字标题 同学们同学们 再见！再见！
