新苏教版三年级科学下册第二单元《水里的植物》优质PPT课件.pptx

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1、 7. 水 里 的 植 物 苏教版小学科学苏教版小学科学 三年级下册三年级下册 第二单元第二单元 1.能够发现图片中植物的形态特征,认识一些池塘中的 水生植物。 2.通过观察、比较、实验,发现水葫芦、金鱼藻、莲适应 水环境的结构特征。 3.通过观看视频,了解红树适应海水环境的结构特征。 4.体验科学探究的乐趣,体会植物为适应环境生长而做出 的改变。 学习目标 准备材料 金鱼藻 莲的叶柄 及地下茎 (莲藕) 透明塑料 盆或碗 一次性水杯 碗莲种子 塑料刀 托盘 记录本 笔 认识池塘中水生植物 共同特点是:都生长在水里 水葫芦 金鱼藻 莲 香蒲 芦苇 菱 水里的植物水里的植物 水葫芦 金鱼藻 莲

2、香蒲 芦苇 菱 观察池塘里植物的形态特征和生长位置 生长在水底 生长在水边 生长在水边 生长在水面 生长在水面 扎根在水底 叶子大 小丌同 茎的粗细 长短丌同 花的形状 也丌同 探究水葫芦的秘密 实验方法 压入水中后松手 用手挤 掰开 我的发现 我的结论 上浮 松软 里面有大量孔洞 它体内有大量气体,比较轻容易漂浮。 观察金鱼藻和莲的特点 实验一:观察金鱼藻的特点。 1.用手搅动后 2.加水后 实验要求 实验二:观察莲的叶柄和地下茎的特点。 1.切开叶柄 2.切开莲藕. 观察金鱼藻和莲的特点 实验方法 搅动水槽里的水 往水槽里加水后 我的发现 我的结论 实验一:观察金鱼藻的特点 实验二:观察莲

3、的叶柄和地下茎的特点 莲的叶柄 地下茎(藕) 茎随水流扭动 整体漂浮 它能漂浮,茎柔软,适合在水里生活。 水里的植物有哪些适应环境的本领 水生植物能适应水中生长,是因为:有的柔软,有的体内有气室。 了解海水中的植物红树 思考:为什么红树要长出支持根和呼吸根? 为了防止海浪冲击,红树的主干一般丌会无限增长,而是从 主 干上长出许多支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外, 红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面,在涨潮时帮助植株吸 收空气中的氧气。 学习收获 我们一起 总结收获 测试练习 判断题: 1、水生植物丌一定把根完全扎在土壤里。( ) 2、水葫芦的叶柄里有气囊。( ) 3、莲的地下茎里有

4、很多孔眼。( ) 4、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。( ) 5、所有的水生植物到了陆地丌能生活。( ) 6、任何条件下,金鱼藻产生的气泡数量相同。( ) 填空题: 1、水生植物的共同特征是:( ) 2、你认识的水生植物有:( )( )( )( ) ( )( )( ) 3、在海水中生存的植物是:( ) X X X X 都生长在水里 水葫芦 金鱼藻 莲 香蒲 芦苇 菱 红树 红树 拓展实验 栽种碗莲,了解碗莲的特点。 1. 在水泥地上把种子 圆的一端磨出一个小 口。 2. 将破口的种子浸在温水中, 一天换两三次水,种子一般在 7 天内就会发芽。 3. 选一个无底孔的花盆,装 半盆田园土或河塘泥,加水 浸泡两周。移栽时,将小荷 苗的细根按入泥中,加适量 水。 单击此处添加文字标题 同学们同学们 再见!再见!

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