1、六年级六年级巧妙地包装教学设计巧妙地包装教学设计 一、教学目标 1了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。 2通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进 行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。 3提高动手能力和设计意识。 二、 课前准备 （学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面 胶等。 （教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学 习单等。 三、教学过程 1自主选择，初步感知。 (1)周末如果带礼物去朋友家做客， 你觉得我可以这样拿去吗？ （引出课题。 ） (2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。 （学习单。） (3)小结
2、：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是 为了容纳物品， 还有保护商品的安全、 便于运输、 美化商品、 促进销售的功能。 2引导欣赏，主动发现。 (1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？ (2)你还见过哪些有特点的包装？ 3比较分析，加深理解。 （1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁衣、平面图设计、装饰、立 体制作，） (2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。 设疑：是否可以做成包 装盒？ （3）修改与选择，完成学习单 2。 （4）观看小礼盒制作过程，思考怎样制作自己的小礼盒 4合理没计，鼓励实践。 （1）明确作业要求和建议。 作业：选择一张合适的纸，设计制作一个包装小礼盒。 (2)欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？ 5实际操作，内化提升。 小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门；评一评，哪个包装盒 制作得最结实、完整、细致。 6欣赏迁移，明确任务。 思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？ 下节课继续进行包装盒 的设计与装饰。
