1、六年级六年级巧妙地包装教学设计巧妙地包装教学设计 一、教学目标 1了解包装的设计功能和原则,掌握包装盒设计的基本方法。 2通过观察对比和自主探索学习,明确包装纸盒与平面展开图的相关性,在进 行包装设计制作和实践中,实现从平面到立体的转变。 3提高动手能力和设计意识。 二、 课前准备 (学生)彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面 胶等。 (教师)商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学 习单等。 三、教学过程 1自主选择,初步感知。 (1)周末如果带礼物去朋友家做客, 你觉得我可以这样拿去吗? (引出课题。 ) (2)怎样做会更好?请你来选择最佳方案。 (学习单。) (3)小结
2、:适当的包装,可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是 为了容纳物品, 还有保护商品的安全、 便于运输、 美化商品、 促进销售的功能。 2引导欣赏,主动发现。 (1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗? (2)你还见过哪些有特点的包装? 3比较分析,加深理解。 (1)我们要怎样设计制作一个包装盒呢?(量体裁衣、平面图设计、装饰、立 体制作,) (2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。 设疑:是否可以做成包 装盒? (3)修改与选择,完成学习单 2。 (4)观看小礼盒制作过程,思考怎样制作自己的小礼盒 4合理没计,鼓励实践。 (1)明确作业要求和建议。 作业:选择一张合适的纸,设计制作一个包装小礼盒。 (2)欣赏与交流:我要为哪种物品设计包装盒?是什么样式的? 5实际操作,内化提升。 小组交流:说一说,自己设计包装盒时的小发现、小窍门;评一评,哪个包装盒 制作得最结实、完整、细致。 6欣赏迁移,明确任务。 思考:包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣? 下节课继续进行包装盒 的设计与装饰。