1、安全畅游网络教学设计 心智意志培养系列安全教育主题活动 活动目的： 1. 让学生知道网络带给我们的好处和坏处。 2. 引导学生合理科学使用网络。 3. 培养学生法律意识和思辨能力。 学情分析： 初二下学期部分学生面对网络的诱惑已经逐渐沉沦，同 学之间也会因为在网络上的摩擦转而到现实生活中出现更 多的争执，以此影响学生们的正常学习和生活。法律是我们 维护自身权利的有力武器，初二的学生必须有初步的法律意 识和维权意识，为净化网络空间和社会主义法制建设贡献自 己的力量。 活动方法： 1. 独立思考与小组合作交叉进行 2. 辩论会 活动流程： 一、 观看视频，思考网络带给我们什么？ 活动预期：让学生知
2、道网络带给我们生活的便利，丰富我 们的日常生活，提高工作效率等积极的影响。 二、 小组调查：学生们经常利用网络做什么？ 活动目的尽快了解学情， 为接下来的活动做好铺垫并 有针对性的解决孩子们的实际问题。 过度活动：有没有遇到不愉快的事情？ 活动预期：让学生也考虑到网络带给自己一些消极的影 响。 三、 时政索引：引用 315 主题晚会中社保掌上通侵权案件 以及公共场所蹭网被索取个人信息的案例， 引发学生思考 自己的隐私被侵害。 教师点拨法律中明确规定隐私权的含义。 两人互动我是小法官： 同桌两人交流两个市民谁的隐 私权被侵犯，以此来加深对隐私权含义的理解，特别指出 了是不涉及公共利益的个人信息。
3、 四、 网络照进现实给出三组案例 1. 中学生网络骂战心生怨恨，在现实生活中大打出手。 点拨： 互骂侵犯彼此的人格尊严权， 殴打他人侵害了他 人的生命健康权。 2. 网络女主播为求打赏答应网友见面反遭侵害。 点拨：网络间接造成我们生命健康权的损害。 3. 长时间沉溺网络让我们的生命健康受损。 点拨： 要防止出现网络综合症， 让学生畅所欲言如何做 远离不健康的网络游戏和活动， 多做运动， 找人监 督等。 活动目的： 让学生深刻理解网络可以引发现实生活中人们 之间的冲突， 以此会让我们的生命健康权和人格尊严权遭 受不法侵害。 五、 网络风波辩论会 活动预期： 通过观看视频让学生们思考李飞的做法到底哪 些可取哪些不可取，培养学生的思辨能力和法律意识。 活动创新：找学生作为主持人，提高学生的台风和口语表 达能力。 教师点拨引出言论自由权以及如何正确行使自己权 利。 六、 我的收获 1.学生通过小组交流分享自己的收获，再在全班分享。 2.老师通过 rap 的形式分享整节课的收获， 以此作为总结。 七、 数字故事升华与倡导 在座的所有人e 言 e 行见素养 e 点 e 滴筑安全
