1、安全畅游网络教学设计 心智意志培养系列安全教育主题活动 活动目的: 1. 让学生知道网络带给我们的好处和坏处。 2. 引导学生合理科学使用网络。 3. 培养学生法律意识和思辨能力。 学情分析: 初二下学期部分学生面对网络的诱惑已经逐渐沉沦,同 学之间也会因为在网络上的摩擦转而到现实生活中出现更 多的争执,以此影响学生们的正常学习和生活。法律是我们 维护自身权利的有力武器,初二的学生必须有初步的法律意 识和维权意识,为净化网络空间和社会主义法制建设贡献自 己的力量。 活动方法: 1. 独立思考与小组合作交叉进行 2. 辩论会 活动流程: 一、 观看视频,思考网络带给我们什么? 活动预期:让学生知
2、道网络带给我们生活的便利,丰富我 们的日常生活,提高工作效率等积极的影响。 二、 小组调查:学生们经常利用网络做什么? 活动目的尽快了解学情, 为接下来的活动做好铺垫并 有针对性的解决孩子们的实际问题。 过度活动:有没有遇到不愉快的事情? 活动预期:让学生也考虑到网络带给自己一些消极的影 响。 三、 时政索引:引用 315 主题晚会中社保掌上通侵权案件 以及公共场所蹭网被索取个人信息的案例, 引发学生思考 自己的隐私被侵害。 教师点拨法律中明确规定隐私权的含义。 两人互动我是小法官: 同桌两人交流两个市民谁的隐 私权被侵犯,以此来加深对隐私权含义的理解,特别指出 了是不涉及公共利益的个人信息。
3、 四、 网络照进现实给出三组案例 1. 中学生网络骂战心生怨恨,在现实生活中大打出手。 点拨: 互骂侵犯彼此的人格尊严权, 殴打他人侵害了他 人的生命健康权。 2. 网络女主播为求打赏答应网友见面反遭侵害。 点拨:网络间接造成我们生命健康权的损害。 3. 长时间沉溺网络让我们的生命健康受损。 点拨: 要防止出现网络综合症, 让学生畅所欲言如何做 远离不健康的网络游戏和活动, 多做运动, 找人监 督等。 活动目的: 让学生深刻理解网络可以引发现实生活中人们 之间的冲突, 以此会让我们的生命健康权和人格尊严权遭 受不法侵害。 五、 网络风波辩论会 活动预期: 通过观看视频让学生们思考李飞的做法到底哪 些可取哪些不可取,培养学生的思辨能力和法律意识。 活动创新:找学生作为主持人,提高学生的台风和口语表 达能力。 教师点拨引出言论自由权以及如何正确行使自己权 利。 六、 我的收获 1.学生通过小组交流分享自己的收获,再在全班分享。 2.老师通过 rap 的形式分享整节课的收获, 以此作为总结。 七、 数字故事升华与倡导 在座的所有人e 言 e 行见素养 e 点 e 滴筑安全