1、剪纸人物剪纸人物抓髻娃娃抓髻娃娃 一、 旧知唤起，引出课题 1、 看看老师给你们准备的工具，猜一猜我们这节课会做什么？ 生：剪纸 2、 原先你剪过什么呢？窗花（出示一张窗花的图片） 3、 那你能用学过的办法快速的剪一个人吗？老师也和你们一起 剪，看看老师剪好的时候，哪些同学能够完成（师生一起剪） （选 2 到 3 副作品放到黑板上） 选一个人，问你是怎么剪的？为什么这么剪？ 小结，原来我们想的办法一样，都是用对称折剪的办法。看来，小结，原来我们想的办法一样，都是用对称折剪的办法。看来， 只要是对称的图形，我们都可以用这种巧妙的办法剪出来。只要是对称的图形，我们都可以用这种巧妙的办法剪出来。 二
2、、 欣赏分析 1、 与老师的作品比较，分析其造型特点 看看老师剪的这个人，和你的有什么不同？ 生：夸张 （出示夸张的外形，老师这个夸张的外形是模仿了民 间抓髻娃娃的造型。 ） 生：像青蛙 小结：抓髻娃娃是远古时期轩辕黄帝天族的族徽，它在远古时小结：抓髻娃娃是远古时期轩辕黄帝天族的族徽，它在远古时 期的壁画上，就已经出现，原型就是金文的“天”字期的壁画上，就已经出现，原型就是金文的“天”字, ,它顶天它顶天 立地，充满着力量。立地，充满着力量。 2、与抓髻娃娃比较 1、A、欣赏、体会抓髻娃娃的寓意 想一想它为什么叫抓髻娃娃？ a、抓髻娃娃是指抓着发髻的娃娃 看看图片中娃娃的发髻，你喜欢哪一个？
3、你觉得还可以设计成什么样？ b、抓髻娃娃又叫抓鸡娃娃，你看它的周围是不是有很多鸡，因为 远古时期鸡也同金乌一样代表着太阳，人们对它有一种图腾的崇拜！ 同时鸡的谐音是吉，寓意抓住吉祥。 看看还有什么有寓意的形象，说说它的寓意。 老虎代表虎虎生威 鱼年年有余 所以抓髻娃娃具有祈福、驱邪、纳祥保平安的作用，人们就是所以抓髻娃娃具有祈福、驱邪、纳祥保平安的作用，人们就是 通过这一些吉祥的图案表达出自己最朴质的愿望。通过这一些吉祥的图案表达出自己最朴质的愿望。 B、观察抓髻娃娃、理解剪纸的花纹样式 师：那么多复杂的图案，其实是由非常简单的剪纸语言组成的我 们来找找看有哪些剪纸语言？ 生答：有月亮形、圆形
4、、小草形，像花朵样的等等。 （教师根据 学生的回答贴各种图式，帮助学生理解。 ） 师总结：这些都是剪纸中的常用语言，有了这些纹样以后，娃娃 显得更有生命力，有种浓浓的装饰美。 五、拓展视野-介绍吕胜中 同学们， 抓髻娃娃从民间走入了我们的课堂， 我们用自己灵巧的同学们， 抓髻娃娃从民间走入了我们的课堂， 我们用自己灵巧的 双手赋予了抓髻娃娃新的生命，有一位艺术家他也特别喜欢抓髻娃双手赋予了抓髻娃娃新的生命，有一位艺术家他也特别喜欢抓髻娃 娃， 他用整整三年的时间， 走入抓髻娃娃的发源地， 了解它， 探究它，娃， 他用整整三年的时间， 走入抓髻娃娃的发源地， 了解它， 探究它， 创造出令人惊叹的作品。 中国传统文化就像我们今天的作品一样， 是创造出令人惊叹的作品。 中国传统文化就像我们今天的作品一样， 是 一本读不完的书，任何一个元素，都有自己的生命，但还需我们去传一本读不完的书，任何一个元素，都有自己的生命，但还需我们去传 承，去发扬。承，去发扬。
