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浙人美版五年级下册《美术》5 剪纸人物-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a0350).docx

1、剪纸人物 【教学目标】 1、了解剪纸文化,掌握剪人物的基本方法和步骤,发展图像思维能力和动 手能力。 2、通过对人物动态和特征的观察,剪出有动态的人物造型。 3、增强学生对剪纸艺术的兴趣,培养学生用艺术抒发对生活的热爱。 【教学重点】 用剪纸的形式创作动态的人物造型。 【教学难点】 表现出夸张而生动的人物动作,把握好人物外形的不同特征。 【教学准备】 师:纸张、剪刀、胶水、PPT、范作、展板。 生:纸张、剪刀。 【教学过程】 一、兴趣启发 1、播放足球比赛的精彩瞬间。 师:每天放学老师路过我们学校的小足球场,都看到同样的一幕,老师手机 记录下了这日常而又平凡的一刻。 2、师:在中国的民间有一种

2、艺术形式,人们喜欢用它来表现生活,装点生 活,那就是剪纸。 (出示剪纸作品) 4、师:今天这一课,我们也试着用剪纸的形式来表现足球比赛中的人物造 型。 揭示课题剪纸人物 二、动态人物造型解析 1、 【观察发现 1】 :夸张而生动的动态。 师:你们知道足球运动有哪些动作?(带球走、铲球、射门等) 师:足球运动中人物的动作和平时生活中有什么不同呢? 师总结:更加夸张(板书:夸张) 师:我们都知道人是由头、躯干、四肢组成,各个关节的活动可以表现出动 态。 (板书:动态) 2、 【动手尝试 1】 :摆出人物动态。 师:老师这里有一个纸片儿人,它和我们的身体一样有关节可以活动,老师 摆一个动作,你们猜一

3、猜是哪一种姿势。 师:请学生上讲台摆一摆,其他同学猜一猜摆的是哪一种姿势。 3、 【观察发现 2】 :不同的人物特征。 师:我们来看一看,剪影和照片有什么不同? 师:剪影省略了五官和其他细节,它用同样的颜色把人物的外形特征概括了 出来。 (板书概括) 师:观察剪影,猜猜人物的性别、服饰样式。说说你是怎么猜出来的? 师总结:根据发型服饰外形轮廓的不同,可以看出人物不同的特点。 4、 【动手操作 2】 :出示人物发型、服饰、配饰的剪影,拼贴在刚才的动态 人物上。 总结:剪影的姿势表现出人物动态,剪影的外形轮廓概括出了人物特征(板 书:特征) 三、学剪动态人物 1、示范剪剪影外形 从头开始剪,边剪边

4、描述剪出的部位和人物的动作特征。 2、示范折剪掏剪的方法简单装饰剪影。 总结方法:以从头到脚的顺序剪出轮廓,再用折剪和掏剪的方法剪出服饰特 点。 四、作品欣赏 欣赏学生作品,开拓思路。 五、学生动手创作 作业布置:创作一张以踢足球为主题的动态人物剪纸 作业要求:1、人物动态夸张而生动。 2、表现出人物特征。 3、剪出适当的花纹装饰作品。 五、展示与评价 1、把作品粘贴到讲台的展板上。 2、 说说你欣赏哪幅作品, 好在哪里?从人物动态、 特征, 装饰等方面评价。 六、拓展 1、岩画介绍, 师:在远古时期,人们就喜欢在岩石上绘画,记录当时人们的生产方式和生 活场景。这也是人类文明最早的艺术形式岩画。无论是绘画,雕刻还是今天 的剪纸,各种美术形式都离不开一个宗旨,对生活的表达。 七、板书设计 剪纸人物 动态 夸张 特征 概括 装饰

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