1、剪纸人物 【教学目标】 1、了解剪纸文化，掌握剪人物的基本方法和步骤，发展图像思维能力和动 手能力。 2、通过对人物动态和特征的观察，剪出有动态的人物造型。 3、增强学生对剪纸艺术的兴趣，培养学生用艺术抒发对生活的热爱。 【教学重点】 用剪纸的形式创作动态的人物造型。 【教学难点】 表现出夸张而生动的人物动作，把握好人物外形的不同特征。 【教学准备】 师：纸张、剪刀、胶水、PPT、范作、展板。 生：纸张、剪刀。 【教学过程】 一、兴趣启发 1、播放足球比赛的精彩瞬间。 师：每天放学老师路过我们学校的小足球场，都看到同样的一幕，老师手机 记录下了这日常而又平凡的一刻。 2、师：在中国的民间有一种
2、艺术形式，人们喜欢用它来表现生活，装点生 活，那就是剪纸。 （出示剪纸作品） 4、师：今天这一课，我们也试着用剪纸的形式来表现足球比赛中的人物造 型。 揭示课题剪纸人物 二、动态人物造型解析 1、 【观察发现 1】 ：夸张而生动的动态。 师：你们知道足球运动有哪些动作？（带球走、铲球、射门等） 师：足球运动中人物的动作和平时生活中有什么不同呢？ 师总结：更加夸张（板书：夸张） 师：我们都知道人是由头、躯干、四肢组成，各个关节的活动可以表现出动 态。 （板书：动态） 2、 【动手尝试 1】 ：摆出人物动态。 师：老师这里有一个纸片儿人，它和我们的身体一样有关节可以活动，老师 摆一个动作，你们猜一
3、猜是哪一种姿势。 师：请学生上讲台摆一摆，其他同学猜一猜摆的是哪一种姿势。 3、 【观察发现 2】 ：不同的人物特征。 师：我们来看一看，剪影和照片有什么不同? 师：剪影省略了五官和其他细节，它用同样的颜色把人物的外形特征概括了 出来。 （板书概括） 师：观察剪影，猜猜人物的性别、服饰样式。说说你是怎么猜出来的？ 师总结：根据发型服饰外形轮廓的不同，可以看出人物不同的特点。 4、 【动手操作 2】 ：出示人物发型、服饰、配饰的剪影，拼贴在刚才的动态 人物上。 总结：剪影的姿势表现出人物动态，剪影的外形轮廓概括出了人物特征（板 书：特征） 三、学剪动态人物 1、示范剪剪影外形 从头开始剪，边剪边
4、描述剪出的部位和人物的动作特征。 2、示范折剪掏剪的方法简单装饰剪影。 总结方法：以从头到脚的顺序剪出轮廓，再用折剪和掏剪的方法剪出服饰特 点。 四、作品欣赏 欣赏学生作品，开拓思路。 五、学生动手创作 作业布置：创作一张以踢足球为主题的动态人物剪纸 作业要求：1、人物动态夸张而生动。 2、表现出人物特征。 3、剪出适当的花纹装饰作品。 五、展示与评价 1、把作品粘贴到讲台的展板上。 2、 说说你欣赏哪幅作品， 好在哪里？从人物动态、 特征， 装饰等方面评价。 六、拓展 1、岩画介绍， 师：在远古时期，人们就喜欢在岩石上绘画，记录当时人们的生产方式和生 活场景。这也是人类文明最早的艺术形式岩画。无论是绘画，雕刻还是今天 的剪纸，各种美术形式都离不开一个宗旨，对生活的表达。 七、板书设计 剪纸人物 动态 夸张 特征 概括 装饰
