浙人美版五

1、会变魔术的丝袜会变魔术的丝袜 二、丝网花所需的工具材料 套 筒 套 筒 胶 带 胶 带 各 色 丝 网 各 色 丝 网 Q Q 线线 细 铁 丝 细 铁 丝 尖 嘴 钳 尖 嘴 钳 花 杆 花 杆 剪 刀 剪 刀 花 叶 花 叶 花 托 花 托 花 蕊 花 蕊 欣赏百合花欣赏百合花 花的结构：花的结构： 花苞花苞 花叶花叶 花瓣花瓣 花杆花杆 花蕊花蕊 花托花托 六片六片 三、丝网百合的制作步骤 1、制作铁丝圈 2、套丝网 3、捆线 4、捆花瓣 5、加花托、花蕊、花叶 6、造型 思考：丝网还可以做什么？ 作业： 去观察生活中还有哪些东西可以旧物利用？ 都可以用来做些什么？ 。

2、2020/4/16 一种木纹很细一种木纹很细 的香木制作的的香木制作的 盒子盒子 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 2020/4/16 不做任何的纹饰；最古老的做法之一。 小知识：一色漆 以一种红色为主要的表现颜色以一种红色为主要的表现颜色 2020/4/16 小知识：描金小知识：描金:用漆调和金粉并在漆器上描绘纹饰用漆调和金粉并在漆器上描绘纹饰 假如你去摸摸这样的漆器，你会有什么手感？假如你去摸摸这样的漆器，你会有什么手感？ 用木刻的方法雕刻出深浅不同的层次用木刻的。

3、中国漆器中国漆器 漆器是用漆涂在各种器物表面上所制成的日常器漆器是用漆涂在各种器物表面上所制成的日常器 具及工艺品、美术品。具及工艺品、美术品。 木胎朱漆碗木胎朱漆碗 河姆渡文化（新石器时代）河姆渡文化（新石器时代） 漆 树 找一找找一找：它们：它们运用了什么传统漆器工艺制作的运用了什么传统漆器工艺制作的？ 中国漆器中国漆器 纹样内容纹样内容 剔红是雕漆工艺的一种。剔红是雕漆工艺的一种。 栀子栀子纹剔红盘纹剔红盘 雕漆雕漆 元代元代 漆器工艺漆器工艺 说一说说一说：你能给这些漆器取个名称吗？：你能给这些漆器取。

4、中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 彩绘描漆虎座双鸟鼓彩绘描漆虎座双鸟鼓战国战国 中国漆器中国漆器 生动地展现了生动地展现了 战国时期楚国战国时期楚国 人的生活风貌人的生活风貌 。 车马出行图圆奁车马出行图圆奁(lian)(lian)战国战国 彩绘牛马鸟纹漆扁壶彩绘牛马鸟纹漆扁壶 秦代秦代 双龙捧寿纹雕填漆箱双龙捧寿纹雕填漆箱 明代明代 栀子纹剔红盘栀子纹剔红盘 元代元代 栀子纹栀子纹 纹样纹样 中国漆器中国漆器 说一说说一说： 和现实中的栀子花和现实中的栀。

5、是是用大漆，即天然漆在用大漆，即天然漆在 各种各种器物器物表面层层髹表面层层髹( (xi)漆漆 而成的而成的日常日常器具及器具及工艺品工艺品。 漆器历史 新石器时代 素漆器 汉代 唐代 宋代、明、元、清 彩绘漆器 镶嵌漆器 雕刻漆器 中国最早的漆器 木胎朱漆碗 （新石器时代） 表面的红色漆表面的红色漆是是 怎么怎么来的？来的？ 表面的红色漆是怎么来的？表面的红色漆是怎么来的？ 生漆：生漆：从漆树割取的天然汁液，主要由漆酚、漆酶 树胶汁及水分构成。 小组探究漆器的工艺 小组讨论下列问题，并完成学习单一： 1.你觉得这件漆器是属。

6、色彩鲜艳色彩鲜艳 造型夸张造型夸张 贴近生活 创作要求：创作要求： 1 1、根据古诗、根据古诗江南江南来创作。来创作。 2 2、要有自己的想法，符合农民画的、要有自己的想法，符合农民画的特点特点。 3 3、2 2人一小组进行创作。人一小组进行创作。 创作步骤：创作步骤： 1 1、用铅笔勾出作品的轮廓。、用铅笔勾出作品的轮廓。 2 2、用黑色的水彩笔勾边。、用黑色的水彩笔勾边。 3 3、涂色。、涂色。 田北画村有着田北画村有着600多年的悠久历多年的悠久历 史，是省史，是省4A级乡村旅游点。级乡村旅游点。 在在 2014年年1月，中国民间文。

7、荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 映日荷花别样红映日荷花别样红 荷花美荷花美 一起去欣赏荷花吧！一起去欣赏荷花吧！ 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 不管是荷花的绿不管是荷花的绿 叶、红花（白花）叶、红花（白花） 还是莲蓬的形状还是莲蓬的形状 都带给人一种美都带给人一种美 的享受。的享受。 荷花美荷花美 荷荷 花花 的的 结结 构构 荷花美荷花美 画 荷 花 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花美荷花美 荷花如此美丽，让我们动手荷花如此美丽，让我。

8、写意荷花 荷花（学名：Nelumbo nucifera），又名莲花、水 芙蓉等，属睡莲目，莲科多 年生水生草本花卉。地下茎 长而肥厚，有长节，叶盾圆 形。花期6至9月，单生于花 梗顶端，花瓣多数，嵌生在 花托穴内，有红、粉红、白 、紫等色，或有彩纹、镶边 。坚果椭圆形，种子卵形。 荷花种类很多，分观赏和食 用两大类。 原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就 有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食 用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的 胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒 为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”就是对。

9、宋 周 敦 颐 爱 莲 说 荷花： 又叫莲花、芙蕖、水芙蓉等，是 多年生水生草本花卉。叶呈圆形。花 期6至9月，有白、黄、粉、红、紫等 色。地下茎称为“藕”。种子称为 “莲子”。荷花花大叶丽，清香远溢， 出污泥而不染，深为人们所喜爱，是 园林中非常重要的水面绿化植物。 荷叶呈圆形。 荷叶呈圆形。 荷花的花瓣，上尖下圆，呈水滴状。 荷叶呈圆形。 荷花的花瓣，上尖下圆，呈水滴状。 荷叶呈圆形。 荷花的花型较圆，花瓣层层 叠叠，中间有莲蓬。 荷花的花瓣，上尖下圆，呈水滴状。 荷叶呈圆形。 在荷花的制作过程中，蓝老师对纸做 了些什。

10、揉泥、拉胚、烘胚、修胚、雕刻纹饰、素烧、上釉、烧窑 造型 釉色 纹饰 精细的做工等 中美友好玲珑灯 中国工艺美术大师 徐朝兴 这个作品的诞生不仅产生了巨大的社会 影响，也让龙泉青瓷在国际上名声大噪。 徐朝兴设计的这款玲珑灯实际上是一件装 饰性很强的日用青瓷灯具。他在灯具造型 上综合运用了刻花、镂空、雕饰、堆塑等 各种艺术手法，将一个梅子青釉色的青瓷 灯罩装饰得玲珑剔透，轻盈华美。图案设 计上他刻画了一组中美友好青年的形象， 突出了中美友好玲珑灯的思想含义。 此外，他还运用玲珑灯的灯光，巧妙地将 青瓷灯体上镂空雕制。

11、水墨荷花 1、这两条线有什么不同呢？、这两条线有什么不同呢？ 细细 粗粗 2、造成粗细的原因是什么呢？、造成粗细的原因是什么呢？ 用笔（中锋用笔（中锋细、侧锋细、侧锋粗）粗） 3.除了线条的粗细你还看到了什么呢？除了线条的粗细你还看到了什么呢？ 用墨（深浅）用墨（深浅） 国画的美就在于它有着丰富的用笔和墨色的国画的美就在于它有着丰富的用笔和墨色的 变化，通常人们也用“墨分五色”来概括墨色的变化，通常人们也用“墨分五色”来概括墨色的 深浅变化（焦、浓、重、淡、清）深浅变化（焦、浓、重、淡、清） “墨分五色墨分五。

12、亭亭玉立亭亭玉立 清香袭人清香袭人 出水芙蓉出水芙蓉 清丽脱俗清丽脱俗 冰清玉洁冰清玉洁 出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 接天连叶无穷碧，接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方, , 碧绿一片，在阳光的照应下碧绿一片，在阳光的照应下, ,莲花呈现出了莲花呈现出了 非同一般的红。非同一般的红。 映日荷花别样红映日荷花别样红 水彩画水彩画 剪纸剪纸 玉刻玉刻 木刻木刻 雕塑雕塑 铅笔画铅笔画 油画油画 荷花又名水芙蓉、莲花，。

13、整体性“整体性结构化”理念指导下的中国民族工艺结构化”理念指导下的中国民族工艺漆器教学漆器教学 用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及 工艺品、美术品等工艺品、美术品等,一般称为漆器。一般称为漆器。 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 粗糙、破旧、漆纹不明显。这看粗糙、破旧、漆纹不明显。这看 起来残破的木碗是中国迄今最早起来残破的木碗是中国迄今最早 的漆器的漆器。距今距今7000多年。它是在余多年。它是在余 姚的河姆渡出土的姚的河姆渡出土的。外表有薄层外表有薄层 。

14、学生作业学生作业 用水粉画的表现形式，创作有意境的用水粉画的表现形式，创作有意境的 荷花作品。可以在画面中适当添加能表现荷花作品。可以在画面中适当添加能表现 意境的小景物，让画面更加生趣。意境的小景物，让画面更加生趣。 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。。

15、中国漆器中国漆器 漆漆 树树 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 猜猜，最早的漆器大概距今多少年呢？猜猜，最早的漆器大概距今多少年呢？ 中国漆器中国漆器 猜猜，最早的漆器大概距今多少年呢？猜猜，最早的漆器大概距今多少年呢？ 距今距今70007000多年多年 距今距今20002000多年多年 距今距今50005000多年多年 中国漆器中国漆器 河姆渡河姆渡 遗址遗址 距今距今70007000多年多年 中国漆器中国漆器 战国战国 秦秦 汉时期汉时期 实用 中国漆器中国漆器 中国漆器中国漆器 君 幸 食 中国漆器中国漆器 君 幸 食 中国漆器中。

16、吴冠中吴冠中 当代著名画家、美术评论当代著名画家、美术评论 家。他的艺术观念和绘画创作家。他的艺术观念和绘画创作 推动了中国现代绘画观念的演推动了中国现代绘画观念的演 变和发展。他坚韧不拔地实践变和发展。他坚韧不拔地实践 着着 “中国画现代化”的创作理念中国画现代化”的创作理念 形成了鲜明的艺术特色。在他形成了鲜明的艺术特色。在他 引领下，出现了陈家泠、郑新引领下，出现了陈家泠、郑新 安等一批中国新抽象国画艺术安等一批中国新抽象国画艺术 家。家。 他说：他说： “只求作品表达我心意，“只求作品表达我心意， 。

17、浙美版五年级下册美术欣赏课浙美版五年级下册美术欣赏课 中国漆器中国漆器 执教： 指导教师： 教学目的：教学目的： 1、通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的 漆器设计纹样特点和制作工艺。 2、欣赏历代的漆器作品，感受漆器那厚重而内敛的气质和东方 式的独特美感。 3、培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。 教学重点：教学重点： 感受漆器之美和特有的人文内涵。 教学难点：教学难点： 感受漆器那厚重而内敛的气质 教学过程教学过程 一、一、导入导入 （欣赏古文字）（欣赏古文字） 师：师：同学们，中。

18、19.中国漆器 教学目的： 通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的漆器的基本知 识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。 教学重点： 1. 感受漆器工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。 2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在 掌握欣赏方法上。 教学难点： 主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。 教学过程 一、导入 新课：简单介绍漆器工艺。（图片展示） 漆器工艺： 漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品 等，一般称为漆器。但这里所说的漆，是指一种天然漆，。

19、19 中国漆器中国漆器 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、了解漆器设计的纹样特点和制作工艺 2、欣赏历代的漆器作品,感受漆器那厚重内敛的气质和东方式的独特美感 3、培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。 2 学情分析学情分析 中国漆器有着悠久的历史、众多的工艺,还有着流传至今的不朽器物和各具特色的漆器产地。 本课展现了古代漆艺师们致力创作出得部分漆器作品。 不同时期的作品承载着当时生活习俗 的画卷,承载着中国文化的传承。漆器除了胎体、技法及其造型外,让学生关注的是:为什么漆 器能长久保存而不朽?漆,这种有着生命的涂。

20、农民画之鱼戏莲说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！我今天说课的内容是人美版小学美术第八册的第 10 课 农民画之鱼戏莲 。我从以下几个方面对本课加以说明。 一、教材分析：一、教材分析： 本课属于“造型表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民 间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现 手法、鲜艳的色彩、造型夸张和贴近农村生活等特点。农民画与儿童 画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民 画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民。

21、教学设计教学设计 编写时间：编写时间： 学期总课时学期总课时 1 1 课课 题题 写意荷花 课课 型型 新 授 教教 学学 目目 标标 知识知识 技能技能 了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能 过程过程 方法方法 体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能 情感情感 态度态度 价值价值 观观 感受中国画之魅力 教学教学 重点重点 写意花卉的临摹技法。 教学教学 难点难点 用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。 教学内容及教师和学生活动教学内容及教师和学生活动 设计意图设计意图 教学过程：教学过程。

22、映日荷花别样红映日荷花别样红教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精 神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。 2.用水墨画的表现形式创作有意境的荷花作品。 3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自 己的生活品质。 二、二、重点、难点重点、难点： 重点：学习用水墨画形式表现荷花。 难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。 三、三、教学过程：教学过程： 1.教学导入 （1）图片欣赏 师：欢迎同学们走进周老师的美术课堂。

23、五年级下册五年级下册 玩转水墨玩转水墨 笔头生花笔头生花 映日荷花别样红映日荷花别样红教学设计教学设计 课题 映日荷花别样红 课型 综合探索 单元课时 1 年班级 五年级 学情分析 本课属于“造型表现”学习领域。荷是夏天常见的一种植物， 也可能因为常见而更难准确描绘，本课旨在通过教学来培养学生 的观察能力，细心描绘荷，使学生懂得在生活中发现美、欣赏美、 创造美。 五年级的学生已经基本掌握了绘画的基本造型能力，都知道 荷花，大概了解荷的外形，但是很少用心去观察荷的外形特征， 特别是对细节的留意。对他们来说，用水墨的方。

24、18.映日荷花别样红 教学目标 1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精 神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。 2.用水墨画形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。 3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自 己的生活品质。 重点：学习用水墨画形式表现荷花。 难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。 课前准备 （学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名 句、象征意义） （教师）关于荷花的资料等。 教学设计 一、视频。

25、荷荷 【教学目标】【教学目标】 1. 知识与技能：了解荷花的各部分形态、造型特点，欣赏与 荷花有关的艺术作品以及在民间的吉祥寓意。 2. 过程与方法：用剪贴画、拓印等表现形式创作有意境的荷 花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。 3. 通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活 的情感。 【教学重点】【教学重点】 学会用拓印纸版画形式表现荷。 【教学难点】【教学难点】 如何抓住荷的特点和独特的韵味。 【教具准备】【教具准备】 黑色卡纸、吹塑纸、水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、剪 刀、胶水、课件。 【学具准备】【学具准。

26、手绘校园招贴手绘校园招贴教案教案 教学目标教学目标： 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法， 会独立用简洁的造型语言为校 园活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设， 热爱校园文化生活的 意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。 教学教学重点、难点重点、难点： （1）重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。 （2）难点：招贴画编排的创意。 课前准备课前准备： （学生） 纸张、 手绘招贴常用工具 （麦克笔、 软笔、 彩色铅笔等） 。 （教师。

27、1.谈话导入。 师：小爱遇见了什么问题？ 今天，我们一起来帮她画一画招贴海报好吗？ 2.欣赏、探究。 （1）出示一张手绘招贴，师： “你能发现招贴画的组成部分吗？”生自 由讨论，释疑， 板书：标题、内容、花边、插图、主办单位。 师：标题内容的文字可以根据主题采用各种各样不同的字体，花边和插 图也有各种各样不同的形式。 【出示课件：艺术字、花边、插图等】 （2） 【出示课件欣赏手绘招贴（若干组） 】 ，引导学生比较、分析手绘校 园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。 生讨论，指名回答，师引导，主题方面、颜色方面、文。

28、手绘校园招贴手绘校园招贴 一、教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计 思维方式，促进其设计意识的形成。 二、重点、难点 1.重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。 2 难点：招贴画排版设计的创意和画面的美观。 课前准备 （学生）纸张、手绘招贴常用工具（铅笔、橡皮、勾线笔、蜡笔、彩色笔、美术学具袋）。 （教师）收集校园手绘招贴 。

29、17 手绘校园招贴手绘校园招贴 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计 思维方式，促进其设计意识的形成。 2 重点难点重点难点 重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。 难点：招贴画编排的创意。 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】1.谈话导入 教师提问：这学期学校要举行科技节、运动会等校园活动，这些活动。

30、手绘校园招贴教学设计手绘校园招贴教学设计 一一. 教学内容：手绘校园招贴教学内容：手绘校园招贴 二二. 教材分析教材分析 招贴在我们生活中随处可见,超市,商场里的商业招贴,又或是 校园里的手绘招贴,都与我们的生活密切相关.本课引导学生去了 解日常生活中的招贴,通过招贴来获取信息,并分析这些招贴的主 要构成,学习招贴的创作方法.通过招贴的设计,不仅考验学生的绘 画能力,也让学生积极参与到多姿多彩的校园活动中去,让学生更 贴近生活,关心身边事物. 三三. 学情分析学情分析 五年级学生思维已比较独立和成熟,有自己的想法和对事物 的理。

31、浙人版第十册 手绘校园招贴手绘校园招贴 教学目标： 1、了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2、初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒 手绘制一张招贴。 3、培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培 养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。 教学重、难点： 重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。 难点：招贴画编排的创意。 课前准备： （学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等） 。 （教师）制作校园手绘招贴范作、课件。 教学过程：。

32、手绘校园招贴手绘校园招贴 一一、教学目标教学目标 1.了解招贴的相关知识，感受招贴艺术形式及其构成特点。 2.学习手绘校园招贴的方法，尝试为校园活动设计招贴。 3.树立积极参与校园活动的意识，培养创新精神和实践能力。 二二、教材分析教材分析 商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘招贴也常在校园活动中出现，因 此招贴设计与我们的生活息息相关。本课教学通过让学生了解招贴、设计招贴， 懂得传递信息和获得信息的方法，引导学生关心身边的生活，并积极参与到多姿 多彩的校园生活中去。 选择手绘的方式设计校园招贴， 主要是因为。

33、17 手绘校园招贴手绘校园招贴 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思 维方式,促进其设计意识的形成。21 世纪教育网版权所有 2 学情分析学情分析 五年级学生开始关心身边的生活,能积极参与到多姿多彩的校园生活,非常适合学生的学习, 对五年级学生难度不高。21 教育网 3 重点难点重点难点 1、重点:了解招贴画的特点,了解手绘校。

34、浙美版五年级美术下册第 16 课 请柬设计请柬设计 一、教学目标： l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。 2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬； 运用请柬设计的基本知识， 尝试设计制作一个别出心裁的请柬。 3、通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生 的想象力，激发学生创造美的愿望。 二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法 三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计 四、教学准备： 师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分 组围坐。

35、请柬设计请柬设计教学设计教学设计 教材分析教材分析 请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式，请柬 在社会实际中被广泛应用。本课为“综合探索”课型，是一堂贴近学生 生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。强调通过综合性 美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技 能去制作、表现和展示。 教材中有多个内容。21 页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合 对象要使用不同的格式。文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意 乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生。

36、请柬设计 一 教学目标 1.知识与技能：认识和了解请柬的特点，特别是是艺术活动请柬的特 点。 2.方法与过程：通过欣赏、分析、观察运用请柬设计的基本知识，尝 试设计制作一个别出心裁的请柬。 3.情感态度、价值观 ：通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力, 培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。 二 学情分析 五年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是 非常切合学生实际的一节课， 本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣， 激发学生的求知欲。请柬设计、制作，要用很多工具和材料，根据以 往的经验，学生对工。