1、 1 风筝风筝飞上天教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺 术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。 2、通过多媒体欣赏，小组探究讨论绘制一件沙燕风筝作品，进一步理解掌 握民间艺术的纹样美、造型美及色彩美的特点。 3、运用传统纹样绘制沙燕风筝，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱 生活，热爱自然的美好愿望。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：了解风筝文化和来历，学会运用传统纹样绘制北京沙燕风筝 教学难点：设计、制作新颖、精美的沙燕风筝作品，提高创新能力。 教具准备：有关风筝视频、风筝图片，著名四大风筝产地的风筝成品
2、。 学具准备：风筝制作材料准备。 教学过程教学过程 一、 激趣导入激趣导入设疑自探设疑自探 1.玩纸飞机游戏导入，激发兴趣 师：从古至今，飞翔一直是我们人类追寻的梦想，并不断地实践着。 师：你知道人类最早的飞行器是什么吗？（教师出示风筝） 师：在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里就陈列着一只风筝，有这样一条非常 醒目的标语： “人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。 ” 可以毫不夸张的说， 中国的风筝是飞机及现代所有飞行器械的鼻祖。 2 2、揭示课题（板贴风筝风筝飞上天） 二二、了解风筝文化、了解风筝文化 师：说到风筝，你知道它有多少年的历史吗，最早的风筝又是谁发明制作的 呢？让我们通过一段视频来了解
3、下风筝的文化。 1. 了解风筝的来历。播放视频，了解风筝文化 师：看来我们的风筝文化真是博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪 一点？ 师：没看出来吧，小小的风筝居然隐藏着这么深厚的大智慧。风筝是我国传 统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化，今天我们就一起走进 风筝艺术，领略它的魅力。 三、欣赏感受三、欣赏感受 1、欣赏各种风筝 课件出示典型风筝（配乐欣赏） 这里这里所呈现的是来自我国著名的四大风筝产地的风筝，有山东的潍坊的 恐龙风筝有北京的硬翅沙燕风筝，还有这是江苏南通的板鹞风筝，天津的软翅蝴 蝶风筝 2、欣赏风筝实物。老师也带来一些传统风筝。师：同学们看到这些风筝有 什么感受
4、？（品类繁多，各具特色） 师：这就是我们中国传统这就是我们中国传统民间民间艺术的魅力艺术的魅力 四、风筝的诗歌文化四、风筝的诗歌文化 3 师：所以。古往今来，历代文人墨客非常喜欢用诗歌来赞美风筝，你知道有 哪些与风筝有关的诗词吗？ 五、探究沙燕风筝纹样五、探究沙燕风筝纹样 1、引导分析沙燕风筝的艺术特点 师：在众多的风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的 风筝，。你猜猜是什么风筝？北京沙燕风筝。教师手拿沙燕风筝 同学们观察下，沙燕风筝外形有什么特征，像什么，板书：造型板书：造型 师：对比其他风筝你还发现有什么特别的地方？板书：纹样板书：纹样 师： 在清朝那会儿， 在风筝界有一种
5、说法， 风筝是达官显贵之间送礼的首选， 你知道风筝礼物的价值藏在哪吗？就藏在图案里，可这里图案可不是一般的图 案，是有吉祥寓意的图案。着如今的沙燕风筝就都保留着当年的卖点。这图案又 有什么寓意呢？板书：寓意板书：寓意 师：接下来我们就要来挖一挖这些价值，来一个大比拼，六个小组看那组挖 掘的价值越多，你们的风筝就是越值钱的。 师：下面让我们零距离接触它，我们还要请组长上来领取一个沙燕风筝，拿 出资料袋里的自学材料，和同组同学一起探究合作完成。 2、学生活动：结合风筝实物，小组合作欣赏并小组讨论，探究风筝的纹样 特点。打开资料袋拿出风筝实物和小资料，两人一组讨论交流并完成小练习。 3、小组汇报，
6、（1）仔细观察发现，你们组的风筝有哪些纹样？ （2）你知道这些纹样代表了什么寓意？ （3）沙燕风筝的用色上有什么讲究？（颜色鲜艳，对比强烈） 4 师小结：北京沙燕无论纹样上还是颜色上的考究其实都是一个目的，就是体现了 人们健康向上的进取精神和对美好幸福生活的追求。 六、示范画沙燕风筝六、示范画沙燕风筝 1、了解风筝的制作工艺 师：同学们想不想也来体验一下这古老的民间艺术，制作一个沙燕风筝？它 的工艺是怎样的呢？它包括哪几部分呢？ 师：如此精美的沙燕风筝，老师也好想来画一画。我有个问题，用什么纸来 画，绘制风筝的面料有什么讲究？ 2、 （示范画风筝作品） 七、七、动手操作，完成作品动手操作，完成
7、作品 （课件（课件出示作业要求出示作业要求， ）， ） 1、学生单独制作。 （播放轻音乐。 ） 2、教师巡视，及时指点、鼓励。 八、展示评价，改进创新八、展示评价，改进创新质疑再探质疑再探 交流心得，评议作品。请代表上来介绍一下他们的风筝. 你们用巧手绘制了美丽的沙燕风筝，体验传统的艺术的魅力。老师为你们 点赞。同学们你们知道吗？风筝艺术已被列入国家非物质文化遗产，作为学生， 我们要做的是什么，是传承和发扬， 九、拓展延伸，创造想象九、拓展延伸，创造想象 师：时间是短暂的，同学们是精彩的，风筝的魅力是无穷的，今天我们已 经完成好了风筝很重要的一部分， 其实要想风筝飞上天， 还有一个很关键的部分
8、， 就是用什么材料制作骨架，怎么制作骨架，出示骨架，好，风筝的这个奥秘呢， 我们留着下节课来揭示。同学们，再见！ 5 附:知识拓展：风筝起源于战国时期。公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。 他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。汉朝以后，由于纸的发明和应用， 在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如 筝鸣 故以后称“风筝。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。明清时期，潍坊的风筝 达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，踏青登场，竞相把自己的得意之 作送上蓝天。清朝诗人郑板桥在怀潍县 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女
9、秋千打四围。 五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然 的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体 的好时光。潍坊风筝扎工精美，画工别致，造型新颖，构图合理。它还吸收了木版年画的某些 特点，博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。风格独特，栩 栩如生。最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝 ，长达百余尺。放飞时先将尾闻和身闻渐次放起， 靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀是按力学原理系结，系绳之间必 须有严格的角度和距离。“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。赢得国内外的普遍赞 誉。自 1984 年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝 盛会，1988 年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。现在已经成功举办了十九届风 筝 会， 每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。也为潍坊的经济发展做出了突出的贡献。
