1、第第5 5课时课时 商是一位数的笔算除法商是一位数的笔算除法(四四)除数接近几十五除数接近几十五人教版数学人教版数学四年级上册四年级上册课件课件6 6 除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习导入复习导入2 1 72 1 729292 4 02 4 0用竖式计算用竖式计算8 82 3 22 3 28 8303088888 82 4 82 4 82 32 330307 7723723想一想，当除数不是整十数想一想，当除数不是整十数时，我们是怎样求商的？时，我们是怎样求商的？31312 4 02 4 0我们用我们用“四舍五入四舍五入”法，把除数看作与它法，把除数看作与它接近的整十数来试商。接近的整
2、十数来试商。2402402929 2402403131探索新知探索新知探究点探究点 除数不接近整十数的试商方法除数不接近整十数的试商方法24024026261 1.根据前面学习的知识自主完成。根据前面学习的知识自主完成。2 2.把自己的解题过程与同桌交流。把自己的解题过程与同桌交流。3 3.小组内讨论交流：这类题的更简便的解法是什么？小组内讨论交流：这类题的更简便的解法是什么？自主学习：自主学习：探索新知探索新知方法一方法一26262 4 02 4 030308 82 0 82 0 8商商8 8小了。小了。9 93 23 23232里面还有里面还有1 1个个2626。2 3 42 3 46 6
3、26262 4 02 4 0改商改商9 9。探索新知探索新知方法二方法二9 92 3 42 3 46 61010个个2626是是260,260,9 92 3 42 3 46 64 4个个2525是是100,100,25258 8个个2525是是200,200,比比240240多多2020，可以商可以商9 9。26262 4 02 4 026262 4 02 4 0方法三方法三余下的余下的4040里还有里还有()()个个2525。1 1探索新知探索新知有些除法题，按照有些除法题，按照“四舍五入四舍五入”法，试商的次法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法数比较多，可以根据不同的情况用
4、不同的方法来试商。来试商。提示：提示：当堂检测当堂检测小试牛刀小试牛刀1.1.24241 8 21 8 226261 0 41 0 425252 0 02 0 016169 69 66 69 69 60 08 82 0 02 0 00 04 41 0 41 0 40 07 71 6 81 6 81 41 4151525252525把你试商的过程说给同学听听。把你试商的过程说给同学听听。当堂检测当堂检测16161 4 61 4 626262 3 42 3 424242 2 02 2 025251 7 51 7 515156 06 02.2.很快说出下面各题应该商几。很快说出下面各题应该商几。商商
5、4 4商商7 7商商9 9商商9 9商商6 6商商9 9商商7 7商商7 714148 98 916161 1 81 1 825251 8 01 8 0当堂检测当堂检测3 3下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数写在括号里。写在括号里。14 9 6 14 9 6 66 3 5 6 66 3 5 6 44 3 1 6 44 3 1 6 86 3 7 2 86 3 7 2（）（）（）（）6565454585851515当堂检测当堂检测4 4计算计算2102102626。(1)(1)把除数把除数2626看作看作()来试商，余数比除数来试商，余
6、数比除数26(26()，商商()了，应调了，应调()。(2)(2)把把2626看作看作2525来试商，计算出结果。来试商，计算出结果。26 2 1 0 26 2 1 0（）大大小小3030大大2525 8 82 0 82 0 8 2 2当堂检测当堂检测5 5计算计算1801803434。(1)(1)把除数把除数3434看作看作()来试商，商来试商，商()了，应调了，应调()。(2)(2)把把3434看作看作3535来试商，计算出结果。来试商，计算出结果。34 1 8 0 34 1 8 0（）小小大大30303535 5 51 7 0 1 7 0 1 01 0课堂总结课堂总结归纳总结：归纳总结：除数不接近整十数的笔算方法：除数不接近整十数的笔算方法：当除数不接近整十数时，用当除数不接近整十数时，用“四舍五入四舍五入”法把除法把除数看作整十数来试商，需要多次调商，可以灵活数看作整十数来试商，需要多次调商，可以灵活试商试商,把除数看作几十五，直接确定商的大小。把除数看作几十五，直接确定商的大小。
