1、 课课 题题: 12.运动鞋写生运动鞋写生 设计教师:设计教师: 第第 1 课时课时 (总(总 1 课时)课时) 教 学 活 动 过 程 预 设教 学 活 动 过 程 预 设 教教 学学 反反 思思 教学目标:教学目标: 1. 了解写生的基本方法,掌握写生中的点、线、面的 原理。 2、学习写生,通过观察,用硬笔线描或蜡笔水彩画的 形式较精确地描绘运动鞋。 。 3、通过描绘运动鞋,教育学生积极参加体验锻炼,增 强体质。 教学重点:教学重点:观察运动鞋的造型特征,学会多角度进行 观察和写生。 教学难点教学难点:多角度把握运动鞋的整体造型。 教学方法:教学方法:讲授法、练习法 教学准备:教学准备:
2、学生铅笔、 勾线笔、 水彩笔 (或彩色铅笔) 、 画板、 凳子等写生工具 教师课件、范图。 教学过程:教学过程: 一、组织教学、导入新课: 1、板书课题:出示教师范画。 2、引入谈话 每位同学的脚上都穿着鞋子, 但式样、 颜色各不相同, 有运动鞋,也有皮鞋、布鞋、旅游鞋-现在老师问大 家一个问题,看谁能正确的说出这双运动鞋各部分的名 称? 学生回答 教师作些归纳,简介运动鞋的结构、特征。 二、讲授新课 1、 提出本课的作画要求画得完整,力求精细, 教师联系上次画书包的成功之处和不足之处, 以吸取经验 与教训。 2、 提出对写生物和如何摆放妥当的意见: 一般是侧面比较容易画,因为侧面看,鞋子的基本特 征非常明显,如果将鞋子的头部或跟部正面朝向自己来 画,就比较难画好,也可以让绘画技能好的学生试试。 3、作画的步骤同上一节课: 先摆好写生对象仔细地观察鞋的全貌,再观察鞋 的各部分与细节动手画: 先画出鞋的外形轮廓, 再画 出各部分的大致位置进入局部精细描绘。将画竖起 来,与实物进行一次认真的对照,找出要修改的地方,进 行必要的修改。 然后用肯定的线条, 将鞋的全貌正确描绘 出来,最后一步的工序是上相应的颜色。 三、课堂练习 组织学生对运动鞋进行写生 四、作业评价 结合作业讲评,进行爱护运动鞋的教育,鼓励学生积 极参加体育锻炼,更好地发挥运动鞋的作用。