1、 课课 题题: 12.运动鞋写生运动鞋写生 设计教师：设计教师： 第第 1 课时课时 （总（总 1 课时）课时） 教 学 活 动 过 程 预 设教 学 活 动 过 程 预 设 教教 学学 反反 思思 教学目标：教学目标： 1. 了解写生的基本方法，掌握写生中的点、线、面的 原理。 2、学习写生，通过观察，用硬笔线描或蜡笔水彩画的 形式较精确地描绘运动鞋。 。 3、通过描绘运动鞋，教育学生积极参加体验锻炼，增 强体质。 教学重点：教学重点：观察运动鞋的造型特征，学会多角度进行 观察和写生。 教学难点教学难点：多角度把握运动鞋的整体造型。 教学方法：教学方法：讲授法、练习法 教学准备：教学准备：
2、学生铅笔、 勾线笔、 水彩笔 （或彩色铅笔） 、 画板、 凳子等写生工具 教师课件、范图。 教学过程：教学过程： 一、组织教学、导入新课： 1、板书课题：出示教师范画。 2、引入谈话 每位同学的脚上都穿着鞋子， 但式样、 颜色各不相同， 有运动鞋，也有皮鞋、布鞋、旅游鞋-现在老师问大 家一个问题，看谁能正确的说出这双运动鞋各部分的名 称？ 学生回答 教师作些归纳，简介运动鞋的结构、特征。 二、讲授新课 1、 提出本课的作画要求画得完整，力求精细， 教师联系上次画书包的成功之处和不足之处， 以吸取经验 与教训。 2、 提出对写生物和如何摆放妥当的意见： 一般是侧面比较容易画，因为侧面看，鞋子的基本特 征非常明显，如果将鞋子的头部或跟部正面朝向自己来 画，就比较难画好，也可以让绘画技能好的学生试试。 3、作画的步骤同上一节课： 先摆好写生对象仔细地观察鞋的全貌，再观察鞋 的各部分与细节动手画： 先画出鞋的外形轮廓， 再画 出各部分的大致位置进入局部精细描绘。将画竖起 来，与实物进行一次认真的对照，找出要修改的地方，进 行必要的修改。 然后用肯定的线条， 将鞋的全貌正确描绘 出来，最后一步的工序是上相应的颜色。 三、课堂练习 组织学生对运动鞋进行写生 四、作业评价 结合作业讲评，进行爱护运动鞋的教育，鼓励学生积 极参加体育锻炼，更好地发挥运动鞋的作用。
