1、第2课 台灯造型设计 教学目标： 1、了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创 意。 2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能与结构设计相结合的 设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。 3、理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。 重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功能新颖 且有创意的台灯。 难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。 教学过程： 1、游戏导入。 （1） 欣赏图片，台灯有什么作用？（照明） ，激发学生对创意台灯的兴趣。 （2）出示另一盏台灯， “找不同” 。 （材质、造型） 聚焦：创意台灯。 教师：它有
2、什么创意？导入课题，板书：台灯造型设计。 2、深入感知，了解台灯的结构。 （1）怎么样设计一款好看又新颖的台灯？ 了解台灯结构造型的设计功能的设计 （2）学生小组讨论：台灯的基本结构？ （出示台灯图解）了解台灯的组成部分：灯罩灯柱开关底座。 （3）学生讨论：怎样的台灯才不易翻倒？ 欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题（灯座的重量合适材质的要求） 。 3、欣赏创意台灯，拓宽创作思路。 （1）造型创意思路（台灯赏析） 。 人物的启发；动物的启发；植物的启发；生活的启发； （2）与同桌讨论还有哪些造型创意思路。 （3）功能设计思路（台灯赏析） 。 旋转式台灯；伸缩式台灯；折叠式台灯； 同桌讨论：还有哪
3、些特殊功能的台灯在使用时更方便？（说说你的创意） 4、欣赏同龄学生作品。 （1）欣赏作品。 （2）讲一讲设计的优点和不足。 5、学生创作。 （1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（给台灯取一个名字， 写上设计说明） 。 （2）学生设计。 （3）学生创作，教师巡视辅导。 教师个别辅导要点：启发创意、提示科学性、完善造型。指导设计说明 的书写。 6、展示、交流。 （1）出示学生台灯造型设计作品。 （2）出示评画标准。 （3）学生根据评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出 修改建议。 （4）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观， 如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房 或者咖啡屋呢？ 7、视野拓展，趣味引导。 （1）欣赏同学们所做的成品台灯。 （2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或爸爸妈妈的合作下，将 自己设计的台灯做成可使用的台灯。 小结：只要我们用心设计与实践，即使是造型各异的台灯设计图，都可以做成能 用的小台灯实物，都可以让我们的生活发光发亮。同学们，让无限的创意来照亮 我们美好的生活吧！
