浙人美版三年级下册《美术》2 台灯造型设计-教案、教学设计--(配套课件编号:c129e).doc

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1、第2课 台灯造型设计 教学目标: 1、了解台灯的基本结构,掌握基本的设计原理,学习用手绘的形式表现设计创 意。 2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计,探索其中造型、功能与结构设计相结合的 设计方法,尝试以手绘的形式设计台灯。 3、理解设计与生活的关系,深化热爱生活、美化生活的思想情感。 重点:了解台灯的相关知识、结构,进行台灯的设计练习,并尝试设计功能新颖 且有创意的台灯。 难点:如何设计功能新颖且有创意的台灯。 教学过程: 1、游戏导入。 (1) 欣赏图片,台灯有什么作用?(照明) ,激发学生对创意台灯的兴趣。 (2)出示另一盏台灯, “找不同” 。 (材质、造型) 聚焦:创意台灯。 教师:它有

2、什么创意?导入课题,板书:台灯造型设计。 2、深入感知,了解台灯的结构。 (1)怎么样设计一款好看又新颖的台灯? 了解台灯结构造型的设计功能的设计 (2)学生小组讨论:台灯的基本结构? (出示台灯图解)了解台灯的组成部分:灯罩灯柱开关底座。 (3)学生讨论:怎样的台灯才不易翻倒? 欣赏图片解析:灯罩大、底座小的问题(灯座的重量合适材质的要求) 。 3、欣赏创意台灯,拓宽创作思路。 (1)造型创意思路(台灯赏析) 。 人物的启发;动物的启发;植物的启发;生活的启发; (2)与同桌讨论还有哪些造型创意思路。 (3)功能设计思路(台灯赏析) 。 旋转式台灯;伸缩式台灯;折叠式台灯; 同桌讨论:还有哪

3、些特殊功能的台灯在使用时更方便?(说说你的创意) 4、欣赏同龄学生作品。 (1)欣赏作品。 (2)讲一讲设计的优点和不足。 5、学生创作。 (1)提出作业要求:用手绘草图的方式设计一盏台灯(给台灯取一个名字, 写上设计说明) 。 (2)学生设计。 (3)学生创作,教师巡视辅导。 教师个别辅导要点:启发创意、提示科学性、完善造型。指导设计说明 的书写。 6、展示、交流。 (1)出示学生台灯造型设计作品。 (2)出示评画标准。 (3)学生根据评画标准,评一评自己或同学的台灯设计作品,可适当提出 修改建议。 (4)教师小结:同学们设计了这么多有创意的台灯,都非常简洁、美观, 如果能让你的台灯走入生活当中,你愿意把它放在什么地方?是卧室,还是书房 或者咖啡屋呢? 7、视野拓展,趣味引导。 (1)欣赏同学们所做的成品台灯。 (2)鼓励学生课后搜集变废为宝的物品,在同伴或爸爸妈妈的合作下,将 自己设计的台灯做成可使用的台灯。 小结:只要我们用心设计与实践,即使是造型各异的台灯设计图,都可以做成能 用的小台灯实物,都可以让我们的生活发光发亮。同学们,让无限的创意来照亮 我们美好的生活吧!

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