浙人美版三年级下册《美术》4 绿色家园-教案、教学设计--(配套课件编号：f0210).doc

1、绿色家园绿色家园 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能：、知识与技能：了解植树节的由来，学会用绿色装扮家园、社区。 2、过程与方法：、过程与方法：用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的美感。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观：培养热爱环境、热爱家园、保护大自然的情感。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、重点：、重点：通过欣赏学习折剪纸树，培养爱护家园、保护环境的情感。 2、难点：、难点：通过欣赏不同种类特点的树的照片图片，概括树的造型，并将其画好剪出。 三、教学准备：三、教学准备： 1、教师准备：、教师准备：范作、彩纸、剪刀、胶水、铅笔 2、学生准备：、学生准备：彩纸、

2、剪刀、胶水、铅笔、展示背景 四、教学过程：四、教学过程： （一）图片谈话（一）图片谈话导入导入： 1、师：同学们， 上课前我们一起来看一组图片，它们有什么不同？你又什么感受呢？（出示 图片）请生回答。 （环境变得单调、没有生气） 2、师：同学们回答的都非常好。 如果我们生活的环境没有了植物，也许就会变成这个样子。 （出 示缺少植物的图片）环境可能就会变得很不好，空气也会变得很糟糕。 小鸟也会从笑脸变哭脸。 3、揭示主题：可见，绿化对我们的生活来说是多么重要， （出示绿化图片）今天就请同学们和 老师一起创建一个绿色的家园吧！ （板书课题）（板书课题） （二）归纳知识：（二）归纳知识： 1、师：同

3、学们知道几月几日是植树节？（3 月 12 日） 了解植树节。 今天老师为同学们带来了一件家园模型， （出示模型）你们觉得怎么样？它好像少了什么？（绿 化） 我们可以给它加上绿树。 师：在为家园模型增添绿树之前我们先来观察各种各样的树 ，说说你能识别哪些树木，说出 他们的外形特征。 （三角型、方形等等） 2、教师出示一张绿色的纸，提出问题：那我们怎么利用这张纸为这个“家园”增添一份绿呢？ （点名回答） 学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。 3、教师示范用对折法对折法剪“树” 。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。 师：对了，我们可以通过剪的方法来让这个家园变得更美丽。首先

4、我们先来运用之前学过对折 法，来制作一棵树。先折、再画、最后剪（板书）画的时候应该在哪一边画上半棵树呢？（闭 合的一边） 师：剪纸之前我们观察了不同的树形，试着剪剪不同的树形。 4、学习用四连折法四连折法剪树。 连续对折 注意:在树下方可以剪些花草，增大树木与地面的接触。增加黏贴的稳定性。 师：刚才我们学习了对折法，那么今天最大的难题来了，如何剪出四棵相连的树呢？应该折几 次？所以我们来学习 有同学已经发现了，要折 7 次，那么我们如何把这张纸平均折七次呢？（教师示范）首先。 。 。 。 。 。 同学们都学会折了吗？那接 着应该在哪边画？（没开口的一边） （出示图片） 现在我们一起来观察一下这

5、已经剪好的四棵树， 我们发现都有哪些特点？比如 （四 棵树左右相连） 那这怎么做到呢，就是一定要注意在没有开口的一边画，在画的时候，一定要注意， （示范）左 边和右边至少要有一部分是相连的， （出示范例，比如。 。 。 ）这样你剪出来的图才是连在一起的， 不会出现单个的现象。 （板书：左右相连（板书：左右相连）左右两边至少有一部分是连接在一起的。并且要把握 植物的外形特征。 5、欣赏优秀学生作品 （三） 、创作练习（三） 、创作练习 ：学生创作练习，教师巡视指导。 师：现在就请同学们动手做一做，帮老师为这个家园增添一份绿色！ （四）展示评价（四）展示评价 1、同学们做的都非常棒，也把自己的树种

6、到了这个家园里，我们一起来看看吧！你觉得哪颗树 制作的最好？（点名回答） 2、师生共同评价 （五）总结（五）总结 这一节课我们学习了用剪纸的方法制作树来美化我们的家园，希望同学们在平时的生活里也能 做到爱护环境，绿化家园，让我们共同的家变得更美好。谢谢大家！ 3、教师示范用对折法对折法剪“树” 。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。 师：对了，我们可以通过剪的方法来让这个家园变得更美丽。之前我们学过对折法，那请同学 现在用对折法来制作一棵树。剪好的同学举起来让我们看看。 （学生制作演示） 总结：同学做的都非常好，通过刚才的制作，我们可以知道，先折、再画、最后剪（板书）画 的时候应该在哪一边画上半棵树

7、呢？（闭合的一边） （4）学生试着剪纸。 师：剪纸之前我们观察了不同的树形，试着剪剪不同的树形。 （1）那现在老师考考你们，怎么剪出两棵树呢？(出示图片)同学可以拿手上的纸折折看，折出 来了吗？应该折几次？ （2） （教师示范）对，应该折 3 次，那现在请同学在折好的纸上，在没有开口的一边画半棵树， 剪下来看看。 （3）教师巡视学生成品，指出错误范例， （学生若无错误，教师示范错误例子）为什么这个同 学剪的两棵树连不起来呢？（学生小组讨论） （4）师：因为在画的时候，一定要注意， （示范）左边和右边至少要有一部分是相连的， （出示 范例，比如。 。 。 ）这样你剪出来的图才是连在一起的，不会出现单个的现象。 （板书：左右相连） 4、刚才我们复习了对折法，也学习了三连折法，那么今天最大的难题来了，如何剪出四棵相连 的树呢？应该折几次？（学生尝试练习） （1）有同学已经发现了，要折 7 次，那么我们如何把这张纸平均折七次呢？（教师示范）首 先。 。 。 。 。 。同学们都学会折了吗？那接 着应该在哪边画？（没开口的一边） ，画的时候要注意左 右至少有一部分是连接的。并且要把握植物的外形特征。 （2） （出示图片）现在我们一起来观察一下这些植物，它们都有哪些特点？比如。 。 。 （教师看图 在黑板上范画）一定要注意在没有开口的一边画，左右两边至少有一部分是连接在一起的。