1、1 美术学科美术学科备课教案备课教案 课课 题题 8.我家的厨房 授课安排授课安排 第六周 第 1 课时 科科 目目 美术 年年 级级 三年级 备课人备课人 执教人执教人 三维目标三维目标 知识与技能知识与技能 回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。 过程与方法过程与方法 通过画画自己家中的厨房或看到过的厨房,也可以是想象中的厨房,培 养学生的观察力、绘画表现力和想象力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受厨房的美,激发学生热爱生活的情感。2 教学重点教学重点 运用自己喜欢的绘画材料来表现厨房。 教学难点教学难点 在设计中表现出厨房的细节。(特别是厨房中常用的物品。) 课前准备课前准备 课件 教法
2、学法教法学法 谈话法、演示法、讲授法、讨论法、练习法 教学时数教学时数 1 课时 教学过程教学过程 个性设计个性设计 一、谜语导入一、谜语导入 1.猜谜语 (1)身体细长,兄弟成双。只会吃菜,不会喝汤 (2)口比肚大,给啥就吃啥。它吃为了你,你吃端着它。 (3)木尾巴,铁脑袋。大板牙齿真叫快,从来不见它喝水,经常 吃肉又吃菜。 2.教师:这些谜底都跟什么地方有关? 3.引出课题我家的厨房。 2 二、二、新老厨房对比新老厨房对比 1.从古至今,人们的生活都离不开厨房,请你带着以下 3 个问题 来看看画家颜文梁笔下的厨房。 (1)我们这个时代的厨房里没有电冰箱,如何存放多余的菜? (2)我们这个时
3、代的厨房里没有自来水,如何在厨房里方便的取 水? (3)我们这个时代的厨房里没有电饭锅和煤气灶,是如何烧菜、 做饭的? 2.学生通过厨房这张作品,基本可以看出: (1)老厨房可能是把多余的菜放在菜厨里,可能把菜腌制好挂在 墙上,也可能放在篮子里悬挂在天花板上。 (2)老厨房可能是把干净的河水或进水储存在大水缸里,以备洗 碗和洗菜的。 (3)老厨房可能用木柴生火后,用砖头砌好的大炉灶做饭的。 3.“老厨房博物馆”,呈现几张老厨房的照片。 教师:博物馆中的老厨房给你什么样的感觉?(古老、朴素) 4.出示现代厨房,这又带给你什么感觉?(时尚、现代美) 教师:今天,我们要去哪里才能找到这些古朴而神秘的
4、老厨房呢? 5.参观后,请大家比一比,这新老厨房有什么区别? 三、三、学生创作学生创作 1.细细“品味”现代厨房 (1)这些厨房美吗? (2)假如让你来画这些厨房,你觉得最难的地方在哪里? 2.PPT 演示步骤,学生小练习,在厨房图片上用水彩笔勾出厨房的 主干线。 3.教师示范,请生一起合作完成。 4.欣赏同龄人作品。 3 运用自己喜欢的绘画材料来表现“我家的厨房”,也可以是现象 中的厨房。 四四、厨房展销会、厨房展销会 1.学生将画好的厨房贴在黑板上。 2.自我推销 3.互相评价。师:如果你想买厨房,会选择哪家?为什么? 五、五、拓展拓展 今天同学们的表现太棒了,描绘了一幅幅漂亮的厨房。课后可以 去画一画未来高科技的厨房,如完全由机器人操控的厨房,让千家万 户的厨房变得更加舒适、实用、美观。 板书设计板书设计 作业布置作业布置 8.我家的厨房 教学教学随笔随笔