1、1 美术学科美术学科备课教案备课教案 课课 题题 8.我家的厨房 授课安排授课安排 第六周 第 1 课时 科科 目目 美术 年年 级级 三年级 备课人备课人 执教人执教人 三维目标三维目标 知识与技能知识与技能 回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。 过程与方法过程与方法 通过画画自己家中的厨房或看到过的厨房，也可以是想象中的厨房，培 养学生的观察力、绘画表现力和想象力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。2 教学重点教学重点 运用自己喜欢的绘画材料来表现厨房。 教学难点教学难点 在设计中表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。） 课前准备课前准备 课件 教法
2、学法教法学法 谈话法、演示法、讲授法、讨论法、练习法 教学时数教学时数 1 课时 教学过程教学过程 个性设计个性设计 一、谜语导入一、谜语导入 1.猜谜语 （1）身体细长，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤 （2）口比肚大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它。 （3）木尾巴，铁脑袋。大板牙齿真叫快，从来不见它喝水，经常 吃肉又吃菜。 2.教师：这些谜底都跟什么地方有关？ 3.引出课题我家的厨房。 2 二、二、新老厨房对比新老厨房对比 1.从古至今，人们的生活都离不开厨房，请你带着以下 3 个问题 来看看画家颜文梁笔下的厨房。 （1）我们这个时代的厨房里没有电冰箱，如何存放多余的菜？ （2）我们这个时
3、代的厨房里没有自来水，如何在厨房里方便的取 水？ （3）我们这个时代的厨房里没有电饭锅和煤气灶，是如何烧菜、 做饭的？ 2.学生通过厨房这张作品，基本可以看出： （1）老厨房可能是把多余的菜放在菜厨里，可能把菜腌制好挂在 墙上,也可能放在篮子里悬挂在天花板上。 （2）老厨房可能是把干净的河水或进水储存在大水缸里，以备洗 碗和洗菜的。 （3）老厨房可能用木柴生火后，用砖头砌好的大炉灶做饭的。 3.“老厨房博物馆”，呈现几张老厨房的照片。 教师：博物馆中的老厨房给你什么样的感觉？（古老、朴素） 4.出示现代厨房，这又带给你什么感觉？（时尚、现代美） 教师：今天，我们要去哪里才能找到这些古朴而神秘的
4、老厨房呢？ 5.参观后，请大家比一比，这新老厨房有什么区别？ 三、三、学生创作学生创作 1.细细“品味”现代厨房 （1）这些厨房美吗？ （2）假如让你来画这些厨房，你觉得最难的地方在哪里？ 2.PPT 演示步骤，学生小练习，在厨房图片上用水彩笔勾出厨房的 主干线。 3.教师示范，请生一起合作完成。 4.欣赏同龄人作品。 3 运用自己喜欢的绘画材料来表现“我家的厨房”，也可以是现象 中的厨房。 四四、厨房展销会、厨房展销会 1.学生将画好的厨房贴在黑板上。 2.自我推销 3.互相评价。师：如果你想买厨房，会选择哪家？为什么？ 五、五、拓展拓展 今天同学们的表现太棒了，描绘了一幅幅漂亮的厨房。课后可以 去画一画未来高科技的厨房，如完全由机器人操控的厨房，让千家万 户的厨房变得更加舒适、实用、美观。 板书设计板书设计 作业布置作业布置 8.我家的厨房 教学教学随笔随笔
