1、传统游戏我来编 教学目标教学目标: 知识与技能:1、学生能了解传统游戏并对传统游戏进行创编。 2、让学生加深对传统文化和对本地风俗的了解,感受少年儿童 的智慧。 过程与方法:通过调查、采访等方式,让学生了解传统游戏的玩法,在探究 中学玩传统游戏,找出传统游戏不再流行的原因,并创新传统游戏。 情感态度价值观:通过学习,学生能对传统文化中的传统游戏有一定了解, 愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新 精神。 教学重难点:教学重难点:感受传统游戏的趣味性,初步了解游戏的文化性和社会性,并对传 统游戏进行创编。 教学过程教学过程: 一、情境导入 1、 (PPT 显示:小
2、剧场)学生表演。 剧本:学生 A、B 拿着手机玩游戏,不时对操作进行交流。 学生 C 打着篮球入场,说:A、B 我们一起去打篮球吧! A(盯着屏幕,不看 C 一眼)说:篮球有什么好玩的!来跟我们一起 打王者吧! C 移步到 A、B 身后(开始离的很远看,后来趴在 A、B 肩膀上看,并 开始交流游戏) ,C 甩掉篮球,拿起桌上的手机一起玩。 (剧终)2 分钟 2、感谢几位同学的表演,他们之间发生的事情经常在我们身边发生。同学 们,我想问问你们:你们会玩游戏吗?会玩什么游戏呢?(学生答:王者荣耀、 绝地求生)1 分钟 3、一提到游戏,大家第一反应就是各种电子游戏,之前,我让同学们回家 进行了一次小
3、调查。我将大家的调查结果进行了总结,我们一起看看大家的爷爷 奶奶在你们这个年龄段时玩的是什么游戏吧! (PPT 显示学生传统游戏调查统计 图,教师板书:传统游戏)从这个图中,我们可以看出爷爷奶奶们最喜欢玩滚铁 环、踢毽子、跳皮筋等。通过你们的记录,我们可以看出,爷爷奶奶对游戏的喜 爱是溢于言表的。3 分钟 二、活动一:自由玩传统游戏。 1、通过大家的采访,我们已经知道了各种传统游戏的玩法,下面请同学们 自主地去玩一玩这些传统游戏。 2、 (PPT 展示注意安全等游戏注意事项)学生玩传统游戏。5 分钟 3、刚刚同学们已经体验过爷爷奶奶非常喜欢的传统游戏了,你能说说你的 感受吗? (生答: 一开始
4、很有兴趣, 但这些游戏太幼稚, 玩儿一会儿就没意思了, 不知道爷爷奶奶为什么喜欢玩) 。2 分钟 三、活动二:探究传统游戏消亡原因 1、同学们说了自己的感受,请小组讨论并探究为什么很多传统游戏消逝不 见了。2 分钟 2、请同学们讨论讨论,再说一说。 (生答:1、传统游戏都是用简单随处可 见的廉价材料做成的,他们那时候穷,买不起玩具。2、爷爷奶奶那时候没有现 在这么多高科技游戏。3、以前都住一个院子,现在都住高楼大厦,邻里之间没 有以前亲密。4、很多人都是独生子女,家长怕孩子们一起玩会打架,不让我们 在一起玩。5、手机和电脑游戏比传统游戏有意思多了,坐那就可以玩,传统游 戏又要跑又要跳,玩着太累。6、作业太多了,没时间玩游戏。 )5 分钟 四、活动三:创编传统游戏 1、同学们已经了解了传统游戏,请在班级内寻找合作伙伴,一起创编传统 游戏吧!使你创编的传统游戏更适合现在的同学们玩。 (板书:我来编)5 分钟 2、请同学们根据小组的设计方案玩一玩新游戏。14 分钟 四、本课小结 传统游戏充满着无穷乐趣,传统游戏是少年儿童智慧的结晶,创编后的游戏 更适合大家玩,希望大家能走出家门,远离电子产品,发挥自己的创造力,玩出 更多游戏,拥有活力童年。1 分钟