1、传统游戏我来编 教学目标教学目标： 知识与技能：1、学生能了解传统游戏并对传统游戏进行创编。 2、让学生加深对传统文化和对本地风俗的了解，感受少年儿童 的智慧。 过程与方法：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，在探究 中学玩传统游戏，找出传统游戏不再流行的原因，并创新传统游戏。 情感态度价值观：通过学习，学生能对传统文化中的传统游戏有一定了解， 愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新 精神。 教学重难点：教学重难点：感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性，并对传 统游戏进行创编。 教学过程教学过程： 一、情境导入 1、 （PPT 显示：小
2、剧场）学生表演。 剧本：学生 A、B 拿着手机玩游戏，不时对操作进行交流。 学生 C 打着篮球入场，说：A、B 我们一起去打篮球吧！ A（盯着屏幕，不看 C 一眼）说：篮球有什么好玩的！来跟我们一起 打王者吧！ C 移步到 A、B 身后（开始离的很远看，后来趴在 A、B 肩膀上看，并 开始交流游戏） ，C 甩掉篮球，拿起桌上的手机一起玩。 （剧终）2 分钟 2、感谢几位同学的表演，他们之间发生的事情经常在我们身边发生。同学 们，我想问问你们：你们会玩游戏吗？会玩什么游戏呢？（学生答：王者荣耀、 绝地求生）1 分钟 3、一提到游戏，大家第一反应就是各种电子游戏，之前，我让同学们回家 进行了一次小
3、调查。我将大家的调查结果进行了总结，我们一起看看大家的爷爷 奶奶在你们这个年龄段时玩的是什么游戏吧！ （PPT 显示学生传统游戏调查统计 图，教师板书：传统游戏）从这个图中，我们可以看出爷爷奶奶们最喜欢玩滚铁 环、踢毽子、跳皮筋等。通过你们的记录，我们可以看出，爷爷奶奶对游戏的喜 爱是溢于言表的。3 分钟 二、活动一：自由玩传统游戏。 1、通过大家的采访，我们已经知道了各种传统游戏的玩法，下面请同学们 自主地去玩一玩这些传统游戏。 2、 （PPT 展示注意安全等游戏注意事项）学生玩传统游戏。5 分钟 3、刚刚同学们已经体验过爷爷奶奶非常喜欢的传统游戏了，你能说说你的 感受吗？ （生答： 一开始
4、很有兴趣， 但这些游戏太幼稚， 玩儿一会儿就没意思了， 不知道爷爷奶奶为什么喜欢玩） 。2 分钟 三、活动二：探究传统游戏消亡原因 1、同学们说了自己的感受，请小组讨论并探究为什么很多传统游戏消逝不 见了。2 分钟 2、请同学们讨论讨论，再说一说。 （生答：1、传统游戏都是用简单随处可 见的廉价材料做成的，他们那时候穷，买不起玩具。2、爷爷奶奶那时候没有现 在这么多高科技游戏。3、以前都住一个院子，现在都住高楼大厦，邻里之间没 有以前亲密。4、很多人都是独生子女，家长怕孩子们一起玩会打架，不让我们 在一起玩。5、手机和电脑游戏比传统游戏有意思多了，坐那就可以玩，传统游 戏又要跑又要跳，玩着太累。6、作业太多了，没时间玩游戏。 ）5 分钟 四、活动三：创编传统游戏 1、同学们已经了解了传统游戏，请在班级内寻找合作伙伴，一起创编传统 游戏吧！使你创编的传统游戏更适合现在的同学们玩。 （板书：我来编）5 分钟 2、请同学们根据小组的设计方案玩一玩新游戏。14 分钟 四、本课小结 传统游戏充满着无穷乐趣，传统游戏是少年儿童智慧的结晶，创编后的游戏 更适合大家玩，希望大家能走出家门，远离电子产品，发挥自己的创造力，玩出 更多游戏，拥有活力童年。1 分钟
