1、说 课 课 件教材分析学情分析教学目标教学策略说课小结套类零件的加工套类零件的加工 教学重点及难点教学过程设计套类零件的加工套类零件的加工 机械制造技术基础-基本常识 高等教育出版社出版 主编：葛金印教材特色：以就业为导向，以能力为本位；实现了课程的大综合。套类零件的加工套类零件的加工 第三章第六节套类零件的加工套类零件的加工套类零件的加工 套类零件是常见的机械零件之一，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成十分重要的作用。车工技术基础轴类零件的加工套类零件的加工螺纹与螺纹加工车刀与车削 加工技术 基础 套类零件的加工套类零件的加工 课题名称 课时课题一 钻孔、扩孔与锪孔的车加工 2课题
2、二 车（镗）、铰孔加工 4课题三 车内沟槽 2课题四 阶段性综合训练 4根据本专业人才培养目标及教材要求将本节教学内容设计成适合理实一体化教学的四个教学课题。套类零件的加工套类零件的加工 知识技能情感态度学习能力 学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱。学生初步具备机械识图和机械制造的基础知识，会进行简单钳加工和一般轴类零件的车加工。喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。套类零件的加工套类零件的加工 1.能识读一般套类零件的机械图样；2.掌握套类零件加工的基础知识；3.熟悉套类零件加工的工艺特点。1.具备套类零件加工工艺分析的基础能力；2.会
3、正确选用刀具及装夹方式，能制定一般套类零件的加工工艺路线；3.具备套类零件加工质量控制的基础能力。1 养成严格遵守安全操作规程的职业意识；2 在加工操作中获得成功的喜悦和乐趣；3.激发学生探究加工较高技术要求套类零件的兴趣。套类零件的加工套类零件的加工 教师“做中教”学生“做中学”套类零件的加工套类零件的加工 根据技能教学的特点，1名教师带15个学生。套类零件的加工套类零件的加工 车车 间间 讲讲 解解 室室 讲解室讲解室3安全操作规程1 教师现场演示2 图样分析4 质量控制3 视频展示 1 课题介绍4 学生讨论分析制定工艺路线4 质量控制方法1 选用刀具2 装夹工件3 操作加工1 学生自评2
4、 小组互评3 交流汇报4 教师点评 突出重点（时 间、内容保证）化解难点（化整为零、化难为易）2 学生模仿演练套类零件的加工套类零件的加工 做中学学中做套类零件的加工套类零件的加工 1.班前教育2.项目分析，引入任务4.实操训练5.自评、互评，交流讨论、分析总结6.知识拓展3.教师演示，学生模仿7.课题小结，布置作业教学场地的变化教学主体的转换教学方式的优化教室车 间教师学 生讲授教学评价的革新单一工学结合多元化 围绕围绕“职业教育教师要在做中教，职业教育教师要在做中教，学生要在做中学学生要在做中学”的理念和要求的理念和要求请专家评委批评指正！班前教育（提前2分钟）班前教育，仪容仪表教育套类零
5、件的加工套类零件的加工 教学意图教学意图1.强化培养学生良好的职业素养。项目分析，引入任务（25分钟）1.识读套类零件图（5分钟）套类零件的加工套类零件的加工 技术要求：1.材料：45钢2.未注倒角 0.53.孔内倒角 13.2其余220.011.50.030.5套类零件的加工套类零件的加工 项目分析，引入任务（25分钟）2.工艺分析（10分钟）l怎样备料？l如何安排加工路线？l需要准备哪些工量刃具？l加工注意事项有哪些？小组讨论项目分析，引入任务（25分钟）展示实物启发思考仔细观察小组讨论创设情境创设情境教学教学 意图意图1.强化培养学生识读一般套类零件图的能力；2.提高学生的工艺分析能力。
6、套类零件的加工套类零件的加工 项目分析，引入任务（25分钟）3.引入任务（8分钟）l车（镗）孔的加工方法及在线检测技术。多媒体展示套类零件的加工套类零件的加工 展示加工过程 （视频）观察思考感知正确的加工过程项目分析，引入任务（25分钟）教学教学 意图意图 使学生感知轴承套加工中孔的车（镗）加工过程，为下一步技能训练打下基础。套类零件的加工套类零件的加工 教师示范，学生模仿任务：“轴承套的加工”车（镗）孔 套类零件的加工套类零件的加工 教师示范教师示范（10分钟）分钟）学生模仿学生模仿（15分钟）分钟）教学教学 意图意图1.示范讲解车镗孔的加工方法及在线检测技术；2.学生模仿，教师现场获取教学
7、信息，强调加工注意事项并强化安全操作意识。教师示范，学生模仿套类零件的加工套类零件的加工 实操训练（90分钟）套类零件的加工套类零件的加工 装夹工件及刀具装夹工件及刀具教师巡回指导与检查教师巡回指导与检查学生按要求车孔学生按要求车孔 教师巡回指导与检查教师巡回指导与检查学生按要求对孔进行在线检测学生按要求对孔进行在线检测 教师巡回指导与检查教师巡回指导与检查停车卸活、现场整理停车卸活、现场整理巡视个别指导实操练习教学教学 意图意图1.通过完成训练项目，让学生“会”加工轴承套的孔；从而提高学生的岗位技能；2.让学生在操作训练中获得成功的乐趣。实操训练（90分钟）套类零件的加工套类零件的加工 自评、互评，小组讨论、分析总结（20分钟）套类零件的加工套类零件的加工 检测评价检测评价（自检、互检）（自检、互检）交流讨论交流讨论分析总结分析总结（经验、困惑）（经验、困惑）教师:启发、提示、点评提炼、提高、提优布置作业写实习报告教学教学 意图意图 突破难点并促进学生的知识内化与迁移。课题小结，布置作业（5分钟）套类零件的加工套类零件的加工 归纳、提升
