1、初中综合实践活动课程-川化中学校本课程开发 九年级学生课题活动 中学生使用电子产品（手机）情况调查 交流展示课交流展示课(教学设计）教学设计） 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能：知识与技能： （1）通过交流活动更全面地认识中学生使用电子产品（手机）的利与弊。 （2）通过分享学习，使学生学会帮助朋友合理使用手机，拒绝手机诱惑的具体方法。 （3）通过学生之间的交流学习，使学生打开眼界，在学习上自觉抵制手机诱惑 方法与能力：方法与能力： （1）培养学生交流与展示汇报的能力 （2）培养学生面对不同见解包容的态度，以及评价（总结）与自我评价（反思）的能力 （3）在倡议书（金句与警句） 、课题反思
2、的环节培养课题总结的方法 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： （1）通过课题活动培养学生尊重事实、科学探究的精神。 （2）在“手机娱乐与阳光锻炼等多种娱乐方式”的思考、 “现在与未来的你”的想象等环节 通过师生互动、生生互动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观， 二、教具：二、教具：多媒体教学仪器、PPT、视频资料、人体躯干模型，人体眼睛模型 三、教学过程：三、教学过程： 教学流程： 教师活动： 学生活动 教学时间设计 1、开始（引入课题） 把控交流展示全局， 在各环节穿针引线， 对各交流小组的成果 做恰当的正向、积极 评价，由浅入深地引 导全班学生思考“中 学生与手机”问题的 解
3、决方案。并通过学 生之间的互相交流， 对同学们产生积极影 响，从心理深处打开 家长、师生手机矛盾 的心结，自觉认识到 手机问题还是“娱乐 与学习的轻重关系” 学生小品：放不下的 手机 2 分钟 2、 学生访谈组成果交 流 访谈组汇报作品并总 结访谈者观点 5 分钟 3、 医学健康组成果交 流 医学与健康组交流收 集对中学生身体的伤 害并提出积极地健身 方案（生生活动） 8 分钟 4、心理组成果交流 心理组交流调研结 果：并提出切实可行 的放下手机的小办法 5 分钟 5、演讲组成果交流 演讲组代表学生群体 发出自己的声音 3 分钟 6、科技组成果交流 科技组汇报研究成 果，从科技看未来， 国家急
4、需的创新人才 6 分钟 7、未来与现实的你 -拒绝手机诱惑的 方法与倡议 学生当堂书面填写并 收集、现场交流。 5 分钟 8、参与课题反思 书面填写学案 4 分钟 9、结束（教师总结） 学生课后完成未完的 反思作业 2 分钟 四、教学反思：四、教学反思： 初中综合实践活动课程-川化中学校本课程开发 九年级学生课题活动 中学生使用电子产品（手机）情况调查 交流展示课（导学案）交流展示课（导学案） 四川省成都市川化中学四川省成都市川化中学 万敏老师万敏老师 一、一、学习目标：学习目标： （一）知识与技能：一）知识与技能： 1. 通过交流活动更全面地认识中学生使用电子产品（手机）的利与弊。 2. 通
5、过分享学习，使学生学会帮助朋友合理使用手机，拒绝手机诱惑的具体方法。 3. 通过学生之间的交流学习，使学生打开眼界，在学习上自觉抵制手机诱惑 （二）方法与能力：（二）方法与能力： 1. 学习交流与展示汇报的能力 2. 学习面对不同意见包容的态度，以及进行客观评价（总结）与自我评价（反思）的能力 3. 在倡议书（金句与警句） 、课题反思的环节学习课题总结的方法 （三）情感、态度与价值观：（三）情感、态度与价值观： 1. 通过课题活动培养尊重事实的 科学探究精神。 2. 知道正确的人生观、世界观、价值观， 二、导学内容：二、导学内容： 1、了解交流展示课的师生活动流程。 交流环节： （1）小品（2
6、）访谈组（3）医学与健康组（4）心理组（5）演讲组（6）科技组 评价与思考环节： （ 你有新的办法帮助朋友拒绝手机诱惑，一起健康成长吗？） 2、选出你认为较好的展示成果，并对成果内容独立进行归纳、分析、评价。 3、通过成果交流，对因手机影响学习的朋友，我们有了新的思路或办法帮助他，一起健康 成长。比如，我想试试。 。 。 。 。 4、手机的发展也才十年，却极大地改变着社会生活。学生使用手机不当极大影响身心健康 是个不容忽视的社会现象。我们的研究成果也许可以推广到更大的范围。发出我们的倡议， 提出我们的金句（警句） ，让更多的朋友听到我们的声音。 5、反思：通过参与课题活动，我学到了什么？ （1）知识上： （2）方法上： （3）合作上：
