1、初中综合实践活动课程-川化中学校本课程开发 九年级学生课题活动 中学生使用电子产品(手机)情况调查 交流展示课交流展示课(教学设计)教学设计) 一、教学目标:一、教学目标: 知识与技能:知识与技能: (1)通过交流活动更全面地认识中学生使用电子产品(手机)的利与弊。 (2)通过分享学习,使学生学会帮助朋友合理使用手机,拒绝手机诱惑的具体方法。 (3)通过学生之间的交流学习,使学生打开眼界,在学习上自觉抵制手机诱惑 方法与能力:方法与能力: (1)培养学生交流与展示汇报的能力 (2)培养学生面对不同见解包容的态度,以及评价(总结)与自我评价(反思)的能力 (3)在倡议书(金句与警句) 、课题反思
2、的环节培养课题总结的方法 情感、态度与价值观:情感、态度与价值观: (1)通过课题活动培养学生尊重事实、科学探究的精神。 (2)在“手机娱乐与阳光锻炼等多种娱乐方式”的思考、 “现在与未来的你”的想象等环节 通过师生互动、生生互动,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观, 二、教具:二、教具:多媒体教学仪器、PPT、视频资料、人体躯干模型,人体眼睛模型 三、教学过程:三、教学过程: 教学流程: 教师活动: 学生活动 教学时间设计 1、开始(引入课题) 把控交流展示全局, 在各环节穿针引线, 对各交流小组的成果 做恰当的正向、积极 评价,由浅入深地引 导全班学生思考“中 学生与手机”问题的 解
3、决方案。并通过学 生之间的互相交流, 对同学们产生积极影 响,从心理深处打开 家长、师生手机矛盾 的心结,自觉认识到 手机问题还是“娱乐 与学习的轻重关系” 学生小品:放不下的 手机 2 分钟 2、 学生访谈组成果交 流 访谈组汇报作品并总 结访谈者观点 5 分钟 3、 医学健康组成果交 流 医学与健康组交流收 集对中学生身体的伤 害并提出积极地健身 方案(生生活动) 8 分钟 4、心理组成果交流 心理组交流调研结 果:并提出切实可行 的放下手机的小办法 5 分钟 5、演讲组成果交流 演讲组代表学生群体 发出自己的声音 3 分钟 6、科技组成果交流 科技组汇报研究成 果,从科技看未来, 国家急
4、需的创新人才 6 分钟 7、未来与现实的你 -拒绝手机诱惑的 方法与倡议 学生当堂书面填写并 收集、现场交流。 5 分钟 8、参与课题反思 书面填写学案 4 分钟 9、结束(教师总结) 学生课后完成未完的 反思作业 2 分钟 四、教学反思:四、教学反思: 初中综合实践活动课程-川化中学校本课程开发 九年级学生课题活动 中学生使用电子产品(手机)情况调查 交流展示课(导学案)交流展示课(导学案) 四川省成都市川化中学四川省成都市川化中学 万敏老师万敏老师 一、一、学习目标:学习目标: (一)知识与技能:一)知识与技能: 1. 通过交流活动更全面地认识中学生使用电子产品(手机)的利与弊。 2. 通
5、过分享学习,使学生学会帮助朋友合理使用手机,拒绝手机诱惑的具体方法。 3. 通过学生之间的交流学习,使学生打开眼界,在学习上自觉抵制手机诱惑 (二)方法与能力:(二)方法与能力: 1. 学习交流与展示汇报的能力 2. 学习面对不同意见包容的态度,以及进行客观评价(总结)与自我评价(反思)的能力 3. 在倡议书(金句与警句) 、课题反思的环节学习课题总结的方法 (三)情感、态度与价值观:(三)情感、态度与价值观: 1. 通过课题活动培养尊重事实的 科学探究精神。 2. 知道正确的人生观、世界观、价值观, 二、导学内容:二、导学内容: 1、了解交流展示课的师生活动流程。 交流环节: (1)小品(2
6、)访谈组(3)医学与健康组(4)心理组(5)演讲组(6)科技组 评价与思考环节: ( 你有新的办法帮助朋友拒绝手机诱惑,一起健康成长吗?) 2、选出你认为较好的展示成果,并对成果内容独立进行归纳、分析、评价。 3、通过成果交流,对因手机影响学习的朋友,我们有了新的思路或办法帮助他,一起健康 成长。比如,我想试试。 。 。 。 。 4、手机的发展也才十年,却极大地改变着社会生活。学生使用手机不当极大影响身心健康 是个不容忽视的社会现象。我们的研究成果也许可以推广到更大的范围。发出我们的倡议, 提出我们的金句(警句) ,让更多的朋友听到我们的声音。 5、反思:通过参与课题活动,我学到了什么? (1)知识上: (2)方法上: (3)合作上: