1、flash 形状补间动画学案 三维教学目标： 1、知识与技能目标： 进一步掌握帧的使用，理解形状补间动画。 学会使用形状补间制作动画。 活学活用，巧妙运动形状补间。 2、过程与方法目标： 小组合作讨论解决问题。 发挥想象力，激发学习兴趣。 3、情感态度价值观 通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功， 让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于自学的好习惯。 教学重点： 形状补间动画设置。 教学难点： 灵活应用形状补间。 一、 创设情境，导入新课 1、 提出课堂要求：小组讨论、评分原则。 2、 播放视频“电脑动漫的发展历程” ，导入新课。 二、自主探究 1，定义的理解 自学教材 P5
2、1 形状补间动画，并思考下面问题（学生自学，举 手回答） 1. 什么是形状补间动画？ 在一个关键帧中绘制一个图形，然后再另一个关键帧中（ ）该图 形或者（ ）另一个图形，设置动作方式为（ ） 。这样制作的动 画就是（ ）. 2. 形状补间动画能达到什么样的效果？ 效果： 形状补间动画可将一个图形通过形状、 位置、 大小、 颜色、 透明度等的变化变成另一个图形。 二、 自主探究 2，月亮变化动画制作 遇到问题时，请同学们求助“三个锦囊” 第一个锦囊：翻看课本 P52-53 页 第二个锦囊：咨询你身边的同学 第三个锦囊：举手问老师 三、 合作探究 1，活学活用（小组讨论） 比赛内容： 为提高大家的
3、人格修养，我们对格言“人生宁可削 繁就简，怎能破方求圆？”作成一个小动画进行宣传。 分析：完成这个动画的制作需要同学们“过五关” 第一关：新建动画文档 第二关：创建起始关键帧 第三关：创建结束关键帧 第四关：创作形状补间动画 第五关：输入文字 比赛规则： 最先完成的小组可以为本小组记上一颗五角星， 小 组代表上台展示可以为本小组记上一颗五角星。先完成的同学 要帮助组内有困难的同学。 四、 合作探究 2，知识拓展 对学有余力的学生鼓励他们尝试其他动画的制作，加入自 己的创意。 五、 提交作品，学生作品展示 六、 教师小结，评选出优胜小组 通过各个环节的竞赛，小组长统计本节课的小组的学习成 果所得笑脸个数，评选出优胜小组。 教师寄语：同学们通过本节课的学习，我们综合实践了 flash 形状补 间动画的应用，希望同学们在生活中灵活运用我们所学的知识，用自 己的实际行动祝福祖国。
