1、flash 形状补间动画学案 三维教学目标: 1、知识与技能目标: 进一步掌握帧的使用,理解形状补间动画。 学会使用形状补间制作动画。 活学活用,巧妙运动形状补间。 2、过程与方法目标: 小组合作讨论解决问题。 发挥想象力,激发学习兴趣。 3、情感态度价值观 通过师生间的交流,给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功, 让学生享受成就感,树立自信心、养成乐于自学的好习惯。 教学重点: 形状补间动画设置。 教学难点: 灵活应用形状补间。 一、 创设情境,导入新课 1、 提出课堂要求:小组讨论、评分原则。 2、 播放视频“电脑动漫的发展历程” ,导入新课。 二、自主探究 1,定义的理解 自学教材 P5
2、1 形状补间动画,并思考下面问题(学生自学,举 手回答) 1. 什么是形状补间动画? 在一个关键帧中绘制一个图形,然后再另一个关键帧中( )该图 形或者( )另一个图形,设置动作方式为( ) 。这样制作的动 画就是( ). 2. 形状补间动画能达到什么样的效果? 效果: 形状补间动画可将一个图形通过形状、 位置、 大小、 颜色、 透明度等的变化变成另一个图形。 二、 自主探究 2,月亮变化动画制作 遇到问题时,请同学们求助“三个锦囊” 第一个锦囊:翻看课本 P52-53 页 第二个锦囊:咨询你身边的同学 第三个锦囊:举手问老师 三、 合作探究 1,活学活用(小组讨论) 比赛内容: 为提高大家的
3、人格修养,我们对格言“人生宁可削 繁就简,怎能破方求圆?”作成一个小动画进行宣传。 分析:完成这个动画的制作需要同学们“过五关” 第一关:新建动画文档 第二关:创建起始关键帧 第三关:创建结束关键帧 第四关:创作形状补间动画 第五关:输入文字 比赛规则: 最先完成的小组可以为本小组记上一颗五角星, 小 组代表上台展示可以为本小组记上一颗五角星。先完成的同学 要帮助组内有困难的同学。 四、 合作探究 2,知识拓展 对学有余力的学生鼓励他们尝试其他动画的制作,加入自 己的创意。 五、 提交作品,学生作品展示 六、 教师小结,评选出优胜小组 通过各个环节的竞赛,小组长统计本节课的小组的学习成 果所得笑脸个数,评选出优胜小组。 教师寄语:同学们通过本节课的学习,我们综合实践了 flash 形状补 间动画的应用,希望同学们在生活中灵活运用我们所学的知识,用自 己的实际行动祝福祖国。