1、课 题：分数的简单应用练习 第 11 课时 总计第 节教学目标1进一步熟练掌握分数的简单应用，学会利用分数的含义来解决实际问题。2培养学生认真审题的好习惯。教学重难点1进一步熟练掌握分数的简单应用。2会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题。教学过程：一、课前复习1用分数表示下面图中的阴影部分。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 指名回答，集体订正。2把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的( )，读作( )。3把一篮水果，平均分给4只小兔，3只小兔吃的水果是一篮水果的( )，读作( )。4妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个
2、。哥哥得这些苹果的（ ），妹妹得这些苹果的（ ）。指名回答并说说每一个分数所表示的含义。【设计意图】课前的复习有助于勾起学生已有的知识经验，对分数的含义进一步加强理解，为后面的练习打下基础。二、基本练习1有15颗糖，期中是巧克力糖，是水果糖。巧克力糖和水果糖各有多少颗？（1）引导学生理解：问题中的“各”是什么意思？（2）因为是巧克力糖，要求巧克力糖的颗数就要把15平均分成（ ）份，求出1份是多少。2杨伯伯家养了24只鸽子，其中是灰鸽子，灰鸽子有多少只？剩下的都是白鸽子，白鸽子有多少只？让学生读题并说说题意，再说说白鸽子怎样求出来。3一筐梨子，刺猬哥哥背走了这框梨的。刺猬弟弟背走了这框梨的。谁背得多？引导学生理解：求“谁背的多”就是比较那两个数的大小？怎样比较？4学校体育器材室有49个篮球，三（2）班借走了其中的，三（2）班借走了多少个篮球？学生讨论：要知道其中的是多少？必须先求出什么？三、单元小结这一单元你学习了哪些内容？哪些是你最感兴趣的？你还有什么疑问吗？教后思考：
