课件PPT选用、仿用和变换句式指导.ppt

1、第十章第十章 选用、仿用和变换句式选用、仿用和变换句式( (含修辞含修辞) ) 第三编 选用、仿用、变换句式是考查考生把握和运 用句子的能力，这一考点命题者往往同扩展语 句、修辞，语言表达简明、连贯等知识点结合 在一起，既可以是主观简答题，也可以是客观 选择题。新课程标准特别强调：“注意在生活 和跨学科的学习中学习语文、应用语文，在学 习和运用的过程中提高语言文字的运用能力。” 选用、仿用、变换句式能够较好地体现这一精 神要求，而本考点又具有较强的融合性，能够 巧妙地和其他考点综合在一起，很好地考查考 生的语言运用能力和创新思维能力，所以它成 为每年必考的新宠。 精品PPT 修辞是语言运用的艺

2、术，是有效地表达思想 感情的手段。高考对修辞的考查往往同其它考 点，如扩展语句，句式仿用、选用、变换，语 言表达准确、鲜明、生动，诗歌鉴赏和现代文 阅读理解等结合在一起，进行综合考查。所以， 我们在探究本章考点的同时，顺便把“考纲” 规定的九种修辞手法进行梳理和整合。 1(2012新课标全国高考)依照下面的示例， 自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞 手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们： 学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们： 不要张扬。 解析：本题考查仿写句子的能力。注意题干 中“另写两句话”“拟人的修辞手法”“句式 与示例相同”的要求。内容上，

3、续写的句子要 有象征寓意。 答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零， 意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的 深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在 教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下 翠绿，意在提醒我们：不要放弃。 2(2011新课标全国高考)把下面这个长句 改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删 词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨 果为建立法国文学创作者的著作权保护机构 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护 文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约 作出的杰出贡献有了更深的了解。 解析：本题考查长句改短句的能力。

4、材料是 一个包含了复杂状语的长句，要将其中的“法 国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作 者的著作权保护机构法国文学家协会所做的 工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的 国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献”状语 提炼出来作单句，剩余的主干部分也作为单句 处理即可。 答案：(示例)巴黎之行让我对法国作家和诗 人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保 护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学 创作者的著作权保护机构法国文学家协会的 建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际 公约伯尔尼公约的制定。 3(2011新课标全国高考)仿照下面的示例， 自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞 手法，句式与

5、示例相同。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 解析：本题考查仿写句子和修辞运用的能力， 就句式仿用角度来说，本题属于话题型的仿写。 仿写句子一定要注意与示例的句式、修辞手法 保持高度的一致，“平凡是泥土”“平凡是苗 圃”“平凡是细流”很显然使用的是比喻的修 辞手法，在句式上三个分句均采用了“ 是，着，只要你肯”的句式， 在仿写时也要套用此句式。另外，在选择话题 时要注意选择形象可感的物，在仿写时容易选 择恰当的喻体。 答案：(示例)生命是图画，意味着风景，只 要你去涂抹；生命是乐章，意味着旋律，只要 你去演奏

6、；生命是诗行，意味着哲思，只要你 去书写。 4(2010课标全国高考)仿照下面的示例， 自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式 与示例相同。 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 解析：所给示例为简单复句，句式相似度高， 故本题难度较小。答题时易错点可能是考生会 忽略仿句主语的分类，即没有看出应选植物、 动物、人造珍宝类名词作主语。此类题目的答 题关键是仔细审题，既要审出显性要求，还要 审出隐性要求。答题技巧是越贴近示例的句式 越容易答好，像本题考生只需替换一个名词、 两个动词即可。 答案：(示例)玫瑰如果害怕采摘，

7、那它永远 不能吐露芬芳；骏马如果害怕牺牲，那它永远 不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远 不能削铁如泥。 5(2012辽宁高考)仿照下面的示例，自选 话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了 慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了 希望。 解析：本题考查选用、仿用、变换句式的能 力，重点考查仿用句式的能力。这是一道另立 话题的情境式仿写题。审题要注意两点：题干 的明确要求自选话题，要求使用比喻的修辞 手法，句式与示例相同；示例的隐含信息“爱 心”是一种美德，句子是对爱心的两个暗喻， 两个句子一共四个暗喻。所以作答时只要选取

8、 人的其他一种美德，写出两句各含有两个暗喻 的句子即可。本题在字数上没作限制，只要是 符合句式上的要求，字数不是差别太大就可以。 答案：(示例)同情心是寒夜里的一盏灯，使 夜行者明确了方向。同情心是雨天里的一把雨 伞，让雨中人得到了庇护。 一、考纲解读 考试大纲对这一考点的要求是： 1选用、仿用、变换句式。能力层级：E。 2正确运用常见的修辞手法。能力层级：E。 对以上考点我们可作以下几个方面的理解： (一)选用、仿用、变换句式 1选用句式：汉语的句式灵活多变，不同 的句式在表达效果上也不尽相同。其中包括长 句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯 定句和否定句、口语句式和书面语句式等。选 用

9、句式的目的就是在阅读时能辨识文章中句式 的表达效果，在表达时能够选用表达效果最佳 的句式。高考试题常用语意连贯衔接题的形式 来考查考生选用句式的能力。 2仿用句式：根据题目要求，依照特定句 子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题 的形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层 级为E级。 仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内 容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、 修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。 句式是近几年经常考查的知识点，句式变换 和仿写更是屡有出现。 仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式 仿造，进行创造性发挥。 仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚 性，就是说一定要符合题

10、目要求，不可另起炉 灶；二是内容上的创造性，内容上不要再去重 复原来的内容，要尽量开拓境界。 3变换句式：变换句式就是在不改变原意 的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言 环境的需要，收到最佳的表达效果。 (二)正确运用常见的修辞手法 1所谓“常见”，就是考生常见常用或熟 悉的，考试大纲要求掌握的九种修辞手法 (比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问)都是考生比较熟悉的。 2“正确运用”的含义。这就说明考查的 这九种修辞是以动态的形式出现的，也就是说， 修辞手法的考查，不是考名词术语，而是重点 考查判断所使用修辞手法的优劣，正确理解修 辞手法在语段(篇章)中的作用和表达效果，

11、正确 使用修辞手法进行语言表达等。 二、考情分析 1命题特点。 (1)题型较为固定。从近几年考查情况看，本 考点基本上是主观题型。无论仿用句式还是变 换句式，都是在设置的语境中考查考生运用语 言的能力。 (2)考查角度多变。就高考考查较多的仿用、 变换句式来说，题目形式多样。仿用句式常常 结合其他考点多侧面、多角度考查，如：对联 仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修 辞的仿写等都是近年考查的常见形式。2010年 浙江卷仿写则是与语言表达准确、鲜明、生动， 正确运用修辞手法综合考查。变换句式通常设 置一定语境，或从强调内容，或从增强文采， 或从表达连贯等角度考查，有时也与选用句式 配合命题。

12、 (3)考查重点突出。从近几年的高考命题来看， 仿用句式是考查重点，其次是变换句式。运用 规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现 得比较多的一种仿用题型。一般涉及比喻、对 偶、排比、设问、反问等修辞格，其中涉及较 多的是比喻、排比、比拟等。“句式变换”重 点涉及长句与短句、常式句与变式句、一般句 与修辞句的变换或重组句子等。 2命题前瞻。(1)命题的综合性将会越来越 强。“一点为主，多点突破”的考点分布将会 越来越明显，需要广大考生在答题时仔细审题， 定位考点，综合考虑，准确作答。(2)仿用仍将 是命题的主流。由于仿用句式在考点考查方面 的优势，这个题型越来越受到命题者的青睐。(3) 修辞手法的考查不会中断。无论作为语言美化 的味精，还是作为艺术手法，修辞在高考中一 直没有中断命题，但大都是隐含考查，即与其 他的考点结合在一起进行综合考查。(4)创新的 主流趋势将会加强。作为高考的常考题型，命 题专家会在保持稳定的同时，会尽可能求新求 变，需要考生遇题不慌，重点备考。