1、L 七七 年级年级 信息技术信息技术 学科教学设计学科教学设计 课课 题题 计算机系统的组成计算机系统的组成 课课 时时 1 1 课时课时 主备人主备人 备课时间备课时间 6.7 6.7 模模 式式 7+17+1 审核人审核人 教学目标教学目标 1.1. 知道计算机系统的基本组成；知道计算机系统的基本组成； 2.2. 通过观察和探究，知道硬件的组成，领会软件的作用，从了通过观察和探究，知道硬件的组成，领会软件的作用，从了 解单个原件入手，进而熟悉整机的性能指标，掌握计算机系统解单个原件入手，进而熟悉整机的性能指标，掌握计算机系统 的“整体性”原则；的“整体性”原则； 3.3. 感受现代科技对人
2、类发展的推动作用。感受现代科技对人类发展的推动作用。 教学重点教学重点 计算机系统的组成计算机系统的组成 教学难点教学难点 计算机系统组成各部分的计算机系统组成各部分的 教学准备教学准备 多媒体机房、课件多媒体机房、课件 近期网络上公布了这样一则数据：近期网络上公布了这样一则数据：20172017 年全球企业年全球企业市值市值 最大的十家公司位居前五的分别是苹果、 谷歌、 微软、 亚马逊、最大的十家公司位居前五的分别是苹果、 谷歌、 微软、 亚马逊、 FacebookFacebook，其中前，其中前 1010 名有名有 6 6 家科技公司，家科技公司，2 2 家金融企业，家金融企业，1 1 家
3、家 石油，石油，1 1 家医院。家医院。 这其中功不可没的功臣是谁？是哪项技术成就了果、谷这其中功不可没的功臣是谁？是哪项技术成就了果、谷 歌等科技公司？歌等科技公司？ 1.1. 计算机系统是由什么组成的？计算机系统是由什么组成的？ 2.2. 每部分的作用是什么？每部分的作用是什么？ 1.1.观察眼前的计算机，想一想计算机是由什么组成的？观察眼前的计算机，想一想计算机是由什么组成的？ 2.2. 主机箱内又有哪些部件呢？观看微课主机箱被打开后主机箱内又有哪些部件呢？观看微课主机箱被打开后 3.3. 计算机硬件系统和软件系统的关系是什么？计算机硬件系统和软件系统的关系是什么？ 情 境 导 入 （
4、情 境 导 入 （ 2 分 钟 左 右 ） 分 钟 左 右 ） 巧 树 靶 子 （ 巧 树 靶 子 （ 2 分 钟 左 右 ） 分 钟 左 右 ） 自 主 学 习 （ 自 主 学 习 （ 6 分 钟 左 右 ） 分 钟 左 右 ） 计算机 结合课本结合课本 1818- -2020 页内容及微课视频， 分组汇报计算机的组成并页内容及微课视频， 分组汇报计算机的组成并 板书演示板书演示 精 彩 展 示 精 彩 展 示 精精 点点 精精 讲讲 （ 8 分分 钟钟 左左 右右 ） 计算机系统计算机系统 硬件硬件 软件 主机主机 外设外设 中央处理器中央处理器 内存储器内存储器 外存储器外存储器 系统软
5、件：操作系统、语言处系统软件：操作系统、语言处 应用软件应用软件 用户程序用户程序 用用软件包用用软件包 补充： 小组讨论有没有一种设备既是输入设备又是输出补充： 小组讨论有没有一种设备既是输入设备又是输出 设备？（引导学生板书计算机系统组成的框图）设备？（引导学生板书计算机系统组成的框图） 1.1. 超级归类：将输入输出设备进行归类；超级归类：将输入输出设备进行归类； 2.2. 知识配对：将主机箱三大功能部件与其功能相匹配；知识配对：将主机箱三大功能部件与其功能相匹配； 3.3. 分组竞赛分组竞赛：快速找出哪些部件属于计算机硬件系统？：快速找出哪些部件属于计算机硬件系统？ 4.4. 板书演示
6、：演示计算机系统组成的框图；板书演示：演示计算机系统组成的框图； ； 结合计算机的组成， 想一想未来的计算机会在哪些组成结合计算机的组成， 想一想未来的计算机会在哪些组成 部分上有所改善与提升，进而提高计算机工作效率，用自己的部分上有所改善与提升，进而提高计算机工作效率，用自己的 语言描绘未来计算机。语言描绘未来计算机。 结合学习目标，谈谈本节课的收获和仍存在的疑问，并对本节结合学习目标，谈谈本节课的收获和仍存在的疑问，并对本节 课的课的收获和表现进行自评。收获和表现进行自评。 适 时 检 测 适 时 检 测 （ 8 分 钟 左 右 ） 分 钟 左 右 ） 多 元 链 接 （ 多 元 链 接 （ 5 分 钟 左 右 分 钟 左 右 ） 小 结 小 结 板板 书书 设设 计计 计算机系统计算机系统 硬件硬件 软件 主机主机 外设外设 中央处理器中央处理器 内存储器内存储器 外存储器外存储器 系统软件：操作系统、语言处系统软件：操作系统、语言处 应用软件应用软件 用户程序用户程序 用用软件包用用软件包
