沪书画版五年级下册《美术》第1课 跳跃的色彩-教案、教学设计--(配套课件编号：a161a).docx

1、 学校学校 执教执教 班级班级 五（五（4 4）班）班 单单 元元 色彩的对比色彩的对比 课题课题 跳跃的色彩跳跃的色彩 主题主题 绘画绘画 教学背景教学背景 内容分析：内容分析： 本课是小学美术书画版教材第十册第一单元“色彩的对比”中的第一课。本课通过欣赏艺术家 草间弥生的作品，引导学生体会色彩和个人情感表达之间的联系。让学生在学习色彩知识的基础上，加深对 色彩的理解和认识，通过欣赏、比较的方法感知对比色带来的强烈视觉效果，并学会把色彩知识应用到画面 中去。 学情分析：学情分析： 小学阶段美术课中包含了许多色彩知识，本课是继原色、间色、复色、冷色、暖色之后的一节 色彩知识的学习。虽然学生对色

2、彩已经有了初步的感性认识，同时他们在色彩方面也有了自己的喜好，简单 的画面涂色他们已经不太敢兴趣。五年级学生对现代艺术确是知之甚少，本课通过观察比较草间弥生早期及 后期绘画作品的方法使学生在轻松愉悦的情绪下感受、理解对比色带给人们的强烈视觉效果，掌握了对比色 配色方法，学生学习的积极性和主动性充分地被调动了起来，体验了作画的乐趣。 课时目标课时目标 知识与技能：知识与技能： 学会以对比色为主为作品进行上色，能通过色彩表达个人情，尝试用圆点和网线装饰画面。 过程与方法：过程与方法：通过欣赏草间弥生的后期作品，感受她的情感表达和色彩搭配之间的联系，认识十二色轮及对 比色，能运用对比强烈的色彩来装饰

3、画面。 情感体验与价值观情感体验与价值观：感受对比色强烈跳跃的情感特征，体验运用对比色创作的乐趣。 重点难点重点难点 教学重点：教学重点： 通过欣赏草间弥生的作品，感受对比色带来的不同的视觉效果。 教学难点教学难点： 模仿草间弥生的绘画风格，使用对比色为作品上色。 教学资源教学资源 教学教学过程过程 环节目标环节目标 评价内容和观察点评价内容和观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 巩固第一课时知 识点。 关注：关注： 学生对于上节课所 学到的知识点掌握是否 牢固。 一、一、导入（复习第一课时知识）导入（复习第一课时知识） 1、揭示课题： 草间弥

4、生 2、回忆草间弥生的绘画特点。 3、复习圆点的排列形式。 4、展示回家完成的作业。 1、学生回答 2、学生介绍自 己的回家作 业。 通过复习上一课时的知 识点， 加深学生对草间弥 生绘画特点的印象。 展示 回家作业， 加强学生自我 学习能力。 通过欣赏草间弥 生的后期作品， 了 解不同的色彩会 带来不同的视觉 效果。 探究：探究： 感受草间弥生后期 的作品变化和不同的视 觉感受。 二、二、新课教授新课教授 ( (一一) )欣赏后期作品、引出课题欣赏后期作品、引出课题 1、回忆草间弥生的早期作品带给人什 么样的视觉感受。 2、欣赏草间弥生后期作品。 观察后期作品有什么变化。 带人给什么样的视觉

5、感受。 3、思考什么原因让草间弥生的绘画风 格发生了改变。 1、欣赏图片 说一说有什 么不同的视 觉感受。 通过比较草间弥生前后 期绘画作品， 了解草间弥 生在美国的创作历程， 感 受情绪和色彩之间紧密 的联系。 感受对比色跳跃 的视觉效果。 了解 对比色是如何形 成的。 探究：探究： 1、哪一种色彩搭配更有 跳跃感。 2、什么样的颜色可以被 称为是对比色。 3、对比色给人的视觉效 果。 4、了解草间弥生后期的经历，再一次 思考后期作品给人什么不同的视觉 感受。 5、出示课题：跳跃的色彩 （二）（二）认识对比色认识对比色 1、出示图片 观察两幅画在色彩搭配上有什么区 别，哪张画更有跳跃感。 2

6、、什么颜色是对比色？ 3、复习三原色、三间色、复色，引出 十二色环， 了解对比色出现的规律。 总结：在色环中每一个颜色对面 （180对角）的颜色，称为互补色， 也是对比效果最强的色组。所以这 样的色组我们也称作对比色。 4、出示对比色上色的图片，说一说对 比色给人的视觉效果。 5、根据自己的回家作业，想一想准备 1、观察图片 回答问题 2、学生回答 4、学生回答 5、学生回答 通过用相同的图案不同 的色彩搭配的作品做比 较， 感受对比色配色跳跃 的视觉效果。复习三原 色、三间色、复色使新旧 知识之间形成连贯， 再引 出十二色环， 让学生了解 对比色不局限于红绿、 蓝 橙、黄紫这 3 组色组。

7、探究：探究： 如何利用同一组对 比色搭配出不同的配色 效果。 用哪一组对比色上色，为什么？ （三）（三）学习对比色搭配学习对比色搭配 1、出示两幅黄紫对比色上色的图片， 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结：使用同一组对比色上色，在 画面上所占比例不同，效果也会不 一样。 2、出示两幅黄紫对比色上色的图片， 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结：使用对比色上色时，主体和 背景可以分开上色，也可以穿插在 一起上色，加强画面层次感。 3、出示两幅黄紫对比色上色的图片， 1、观察图片 学生回答 利用相同的图案和同一 组对比色， 尝试用不同的 色彩搭配方式进行横向 比较， 再比较过程中学会

8、 对比色不同形式的搭配， 拓宽学生在色彩搭配上 的思路。 观察：观察：看清绘画步骤，能 尝试模仿进行创作。 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结：使用对比色上色时，也可以 加入一些近似色，可以让画面变得 更生动有趣。 4、也可以使用两组对比色进行上色。 （四）老师示范上色步骤。（四）老师示范上色步骤。 1、选择一组合适的对比色。 2、根据画面选择合适的圆点、网线装 饰画面。 3、当底色浅，圆点深时，圆点可以直 接叠加上去。当底色深，圆点浅时， 先画圆点，在加底色。 学生观察制作步 骤。 巩固之前所学到的知识， 加深学生印象。 检验学生学习效 果。 操作：操作： 能选择合适的对比 色进行上

9、色，主次分明， 有层次感。 三、三、学生实践、教师巡视学生实践、教师巡视 作业要求： 1、以对比色为主，为画面进行上色。 2、尝试添加圆点、网线装饰主体和背 景。 使用对比色为作 品上色。 学会寻找他人的 优点， 用欣赏的眼 光评价他人的作 品。 分析评述：分析评述： 用美术知识分 析作品， 并能简答的表达 自己对作品的感受。 四、四、作业展示作业展示 1、将作品展示与黑板上。 2、交流自己的设计思路。 3、学生互评。 运用本节课学到 的知识点相互点 评、交流，取长 补短。 通过对作品的评价交流， 进一步加深学生对本节 课知识点的掌握。 开拓学生视野， 升 华教学目标。 五、五、拓展拓展 1、荷兰艺术家 Ton Schulten 2、巴西艺术家 罗梅罗布里托 3、美国艺术家 安迪沃霍尔 4、美国艺术家 凯斯哈林 学生欣赏。 拓宽学生思维， 提高学生 自主学习能力。 板书设计板书设计 草间弥生 跳跃的色彩 圆点的排列：左边大右边小 对比色：红绿 中间大两边小 蓝橙 里面大外面小 黄紫 不规则排列 一大一小排列在一条直线上